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篇一：频率与概率教学反思 频率 与概率教学反思 反思一：频率与概率 gt; 教学反思 数学教材八年级的一节课 《频率与概率》 ，要求学生通过实验体验随机事件概率的意义： 尽管 随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性，但只要保持实验条件不变，那么这一事件 发生的频率就会随着实验次数的增加而趋向稳定。我的教学设计要解决这样的问题：利用短 暂的课内时间完成几百次、上千次的实验，使学生明白随机事件在每次实验中发生的机会， 可以用该事件在大数次重复实验中发生的频率来估计。 兴趣来自现实生活 关于《概率与统计》的知识是从七年级到九年级逐步展开和深化的，教学中老是用抛掷硬币 和骰子这两种活动，会使学生厌