学习体育教学设计感受.docVIP

学习体育教学设计相关内容有感 杨 超 这个假期看了一些有关体育教学设计方面的书籍以及一些刊登在《体育教学》杂志上的教学设计方案，学到很多有用的知识。获益匪浅。 体育教学设计是以体育教学过程为其研究对象，用系统的方法分析参与体育教学过程的各个要素，尤其着重分析学习需要、体育学习内容和学生的特征等方面的内容。体育教学设计用最优化的思想和观点对体育教学过程进行设计，尤其着重设计体育教学目标、教学策略、教学过程和教学设计评价等方面的内容。体育教学设计将给体育教师的教学提供一个具有可操作性的体育教学活动实践方案。 体育教学设计要以学生为中心，突出学生在体育学习过程中的主体地位，要以学生的“学”为体育教学的出发点，遵循了体育学习的内在规律。例如，在系统理论指导下设计的体育教学，体育教师不仅要根据体育课程和体育教材确定体育教学目标，而且要根据学生的学习能力和水平以及客观条件来确定体育教学目标；要按照体育教学目标的要求和学生的实际情况挑选教材，甚至对教材进行创编与创新；要根据学生的学习特征选用不同的教学方法；要根据学习理论的原则来安排体育教学内容的顺序；要根据学生掌握学习内容所消耗的时间差异，因人而异地做出适当的安排；要以传播理论为依据选用多媒体教学；要发挥教师自身在体育教学过程中作为指导者、管理者、咨询者和促进者的作用；要能在教学中发挥自身的优势等。 教学设计中的学问很多，并不是看书就能够完全掌握的，很多时候是需要在实践中不断总结经验教训并加以创新的。 要想设计出一份成熟又优质的教学设计是一件十分不易的事情，需要考虑的实在是相当多，而且必须要全面，否则课堂教学中可能就会因为一个小的环节而影响整堂课。