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人 与 社 会 教 案 六 年 上 册 精选文库 教 学 进 度 表 周次 教学时间 教学内容 备注 1 9 月 3 日 节气歌里话农耕 3 9 月 17 日 望闻问切杏林暖 4 9 月 25 日 相敬相爱一家人 6 10 月 8 日 集体活动守礼仪 7 10 月 15 日 民族礼仪要尊重 8 10 月 22 日 生命健康不容侵犯 9 10 月 29 日 俭以养德贪奢为耻 10 11 月 5 日 丰富多彩的国际传统节日 11 11 月 12 日 五花八门的交往习俗 12 11 月 19 日 保险的学问 《节气歌里话农耕》教学设计 -- 2 精选文库 教学目标： 1. 通过问卷调查，了解学生对中国传统文化——节气的认识、了解情况。 2 ．激发学生观察生活、发现与探究节气相关问题的兴趣。 3. 培养学生在生活中发现问题、并将问题转化成活动课题的能力。 教学准备： 调查问卷，课件。 调查问卷 教学过程： 一、导入 播放视频《节气歌》。 问：从刚才的视频中你了解到了什么？ （预设：节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等） 小结：其实， 刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。 我们以前曾学 过一首《二十四节气歌》，你还记得吗？（出示：二十四节气歌）我们一起读一 读。 二、进行问卷调查 1. 二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农 事活动，影响着千家万户的衣食住行。 今天我们就一起说一说节气这个话题。 （出 示课题） 你对二十四节气有多少了解呢？下面我们就来做个调查。 （拿出问卷，完成调查问卷。） 2. 统计、分析问卷。 我们来统计一下。 第一题：（预设：大家对节气的由来不是十分了解。） 第二题：（利用 EXCEL表中的柱形图形，进行对比） 观察这个条形图，你发现了什么？ （预设：同学们对洋节的习俗比较了解， 对我们传统的二十四节气还缺乏了解。 ） 小结：其实，我国的传统文化博大精深，二十四节气在 2011 年 6 月入选第三批 国家级非物质文化遗产， 具有很高的历史文化研究价值， 对我们的生活也有重大 -- 3 精选文库 影响，值得我们去研究。（出示：有价值） 你对 24 节气已经有了哪些了解呢？ 我们就先以清明为例来说一说： 预设：⑴清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐代诗人杜牧的千古名句