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走进生活，拥抱数学 高密市大牟家镇周戈庄小学 张红敏 10月18、19日，我有幸去临朐第一实验小学参加了潍坊市小学数学文化育人推介会。两天的学习，让我开阔了视野，学习了实用又高效的课堂授课方式。本次会议以数学文化为载体，向我们呈现了充满数学文化蕴味和生活气息的活跃课堂。这也给了我很大的启示：我们的数学教学不能受限于教材的约束，不能为了完成任务而去完成教学任务，而要从学生的现实生活出发，创设学生熟知的情境，大胆创新，让学生在生活化、人文化的课堂中学习知识。 让数学教学生活化 首先，作为教师，我们要挖掘社会、家庭以及学校生活中的数学教学资源。比如，临朐外国语的李娟老师在报告中提到，他在教学小数的初步认识时，让学生去超市调查物品的价格，并开展小小售货员的活动，让学生在真实的情境中去实践，不仅学会了知识，还让学生体验到了生活中的数学是无处不在的。在学习几何形体的时候，李老师带领学生们去寻找校园中长方体、圆柱体、圆锥体等等。通过这样的方式来让学生学习，学生怎么能不喜欢数学课堂呢？ 让数学课堂生活化 我们都有这样的感觉：课本上的例题情境很多时候对学生来说很难理解。比如三年级上册第三单元，以富饶的大海为主题展开，而对于我们高密市的学生，特别是作为偏远农村学校的学生，就很难理解这一情景。所以，我们在教学时要灵活处理教材，大胆创新，根据学生熟知的情境来编写例题。比如临朐第一实验小学的刘玉凤老师