走进关联词语说课设计.docVIP

活动设计 主题：走进关联词语 单 位: 年 级： 执 教： 日 期：2016年4月 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是北四家子中心小学的教师季璇，很高兴和你们一起交流综合实践活动课。今天我为大家带来是说课设计《走进关联词语》。有不当之处敬请各位领导留下宝贵的意见和建议。 下面我从主题产生背景、学情分析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程及板书设计几方面汇报我的活动设计。 一、主题产生背景 小学高年级对常见的关联词语已经全部了解，引导学生及时对这部分知识进行梳理，形成完整、系统的知识结构，归纳使用方法，使学生能够准确、灵活使用关联词语，进一步了解复句的结构，是提高学生表达能力的需要。因此，开展本次实践活动是非常必要的。 二、学情分析 五年级的孩子，已经掌握了常见的关联词语类型，储备了大量关联词语，接触过有关关联词语各种形式的训练，具备完成本次活动的条件和能力。 三、活动目标 知识目标：复习归纳关联词的八种类型，探究关联词语的运用方法??。????? 能力目标：能够准确辨别和灵活运用不同类型的关联词。 情感目标：在游戏活动中培养学生竞争意识、团队意识和集体荣誉感。 四、活动重点、难点 活动重点：归纳总结关联词语的使用方法和注意事项。结合实际，正确运用关联词语。 活动难点：结合实际语境，准确、灵活运用关联词语。 活动重点：