大班语言教案《十二生肖的由来》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 大班语言教案《十二生肖的由来》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班语言教案《十二生肖的由来》 【活动目标】 1、认识十二生肖的动物。（重点） 2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。（难点） 【活动准备】 1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》； 2、当年生肖形象的小玩偶。 【活动过程】 一、了解十二生肖、引出话题。 师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为6年是猴年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？ 二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。 1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。 2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。 3、理解十二生肖顺序。 提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。 4、理解生肖的作用。 提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？ 5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。 6、了解生肖和自己的关系。 提问：你是属什么的？好朋友和