初中生物学业水平考试总结复习学习资料实用模板.docVIP

学习必备 欢迎下载 初中生物学业水平考试复习资料（人教版） 一、科学探究 1、科学探究 一般包括的环节 探究：光对鼠妇生活的影响 1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 ? 2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划：变量是光，除光以外的所有条件要相同 。要设置对照试验。 4)实施计划 ：多个数据要采用平均值，有时也可以求和。 5)得出结论 ：光会影响鼠妇的生活。 6)表达、交流 2、生物的特征 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 绝大多数 的生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞 草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构 成。 三、生物与环境 1、生物的的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 2、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 3、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部 分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。大树底下好乘凉。 学习必备 欢迎下载 4、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生态系统具有一定的调节能力，但调节能力是有限的 5、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束，分解者和非生物部分不写在食物链里。 6、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围 ：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 二、生物体的结构层次 、显微镜的使用 1、 取镜和安放、一手握镜臂一手托镜座。放在试验台边缘大约 7 厘米处。 2、对光：低倍镜对准通光孔， 大光圈对准通光孔， 眼睛从目镜找白亮的圆形视野。 3、观察：放玻片标本正对通光孔，“顺调粗，眼看物（防止镜头压坏玻片），逆 调粗，眼看目，找物象，再调细，使物象更清晰”。 4、顺时针调节镜筒下降，眼睛看物镜，逆时针调节镜筒上升，眼睛看目镜。“逆 流而上” 5、目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个 “ d，”那么在透明纸上写的 是 “p。”解题方法：书调转 180 度 6、 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30＝ 300 7、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 8、 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污 点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 学习必备 欢迎下载 9、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物象越大，数目越少；显微镜的放大倍数 越小，视野越亮，物象越小，数目越多。低倍换高倍只需调节西准焦螺旋。 2 、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位 。 1、细胞的基本结构和功能 细胞膜 —保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出（煮青菜时谁变绿是因为细胞膜的功能被破坏）。 细胞质 —活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 细胞核 —在生物遗传中具有重要作用。是细胞的控制中心。细胞核中有染色体， 染色体中有 DNA， DNA上有遗传信息。 细胞壁—支持和保护作用 叶绿体—光合作用的场所，光能转变为化学能， 线粒体—呼吸作用的场所，将化学能分解释放。 液泡—含有酸甜苦辣，刺鼻等的物质 2、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（ 1）先在洁净的载玻片中央滴一 滴清水。（ 2）用镊子从鳞片叶的内 面撕下一小块透明的薄膜。（ 3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖 针轻轻地把