人教版小学语文二年级上册小柳树和小枣树》教学设计.doc

课题 小柳树和小枣树15、 时间 总课时 2课时 课型 新授课 教学目标 1、认识8个生字。会写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、知道小柳树和小枣树在春天时的样子。 教学重难点 有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 教学知识点 随文识字，认识3个生字。抓重点词句，认识春天和秋天里的小柳 树和小枣树的样子的不同。正确、流利、有感情地朗读课文。 能力训练点 能用不同的语气表现角色的不同性格，感受小柳树和小枣树在不同 季节里的不同样子。 教学准备 课件、课作、生字卡片 乐 学 过 程 第（ 1 ）课时 预学目标 预 学 活 动 学习生字新词 一、预学谈话，揭题导入。 1、出示孙幼军照片 小朋友们，这节课呀老师为大家介绍一位作家，他就是孙幼军爷爷。说起他的名字，你可能不太知道，但是说起这些作品，我相信一定有很多人看过。看过的请举手。出示《怪老头》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》。这么多小朋友看过啊，孙爷爷写的书特别适合我们一二年级的小朋友看，而且特别有意思，特好看。 这节课咱们就来读一本由孙爷爷写的绘本，（出示《小柳树和小枣树》封面），来读读书的名字！（生齐读课题） 2、学习“枣”字 A.这本书的题目中藏着一个生字宝宝，“枣”字加红，你有什么好办法记住它吗？（指名3人） B.预设 师：下面两点可以想象成什么呢？枣树上会结——． 生：枣子。 师：棕色部分是个木，我们可以想象成—— 生：枣树。 师：绿色部分呢？ 生：绿叶。 师：你看，这样想，也可以记住它。 C.谁愿意来跟小枣树打个招呼？ 点评——你读得真标准，“枣”是平舌音，我们一起再来跟小枣树打打招呼吧！ 3、想看看这本书吗？那一起跟书本朋友打个招呼，叫叫他的名字吧！生齐读课题。（注意停顿读） 二、检查预习情况 师：大家都想翻开书本看看对吗？那你们必须先过生字关。 1、带生字词语 课件出示：枣树 乘凉 虽然 树枝 意思 衣服 漂亮 怎么 行呗 浅绿色 光秃秃 忍不住 弯弯曲曲 又细又长 （1）小老师领读； 引导学生发现第二排词语的第二字，都读轻声。正音后再次齐读一遍。 （2）你真能干！“曲”是一个多音字，你都读正确了！ 谁知道这个字还有一个读音是什么？——qǔ 什么时候读qū？什么时候读qǔ呢？（指名说） 小结：是呀，当它表示乐曲意思的时候读——qǔ；当它表示不直，弯弯的意思的时候读——qū。看！（师在黑板上画波浪线）这条弯弯曲曲的线，我们就叫它——曲线。 （3）强调“虽然”、“ 忍不住”的读音，注意平舌音和前鼻音 （4）指生挑读，开火车读 共学目标． 动 活 学 共 了解小柳树和小枣树之间的区别，感受小柳树的小婀娜多姿，枣树的朴实 无华。 共同研究：小柳树和小枣树外形上的不同 活动一：认识春天里的小柳树和小枣树 过渡：你们这么容易就顺利过关了，小柳树和小枣树都来为我们祝贺了呢！现在让我们翻开绘本，去看看小柳树和小枣树吧！ 1、出示第一幅图画 请小朋友仔细观察，说说图中小柳树的样子，可以从柳树的体态和颜色上来观察。 （1）预设：小柳树树干细细的，绿绿的 评价语：你真会观察，你说得真棒！ （2）PPT出示：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。” 小朋友们，你说得都很棒。（呀，你说得跟我们书里写的一样呢！） “腰细细的”：（“细细的，绿绿的，真好看。”） 难怪我们夸女孩子苗条的时候是用“柳腰”这个词语呢！我们再来 读读这句话。 （3）而这时的小枣树呢？他长什么样子呢？ 学生说自己观察到的。 PPT出示“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。” （4）是呀，小枣树一点儿也不好看，难怪小柳树得意地对小枣树说： 出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” A.师范读。 B.小朋友们，听出来了吗？小柳树对它自己的样子感到怎么样？ （很满意，得意，骄傲） C.（你看我，多漂亮！） 这句话中的哪个标点让你感觉到它在夸自己呢？ D.是呀，有时候我们在夸赞自己或别人时，就可以用上感叹号！ E、你觉得小柳树这句话的时候会有什么表情，会做什么动作呢？ 你能来演一演吗？ 2、第二幅画 （1）过渡：春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树有了什么变化呢？ 学生说，课件出示： 她穿上一件浅绿色的衣服，小柳树的芽儿变成小叶子，过了几天，