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※“以人为本”的新课程小学劳动与技术教育案例※ 自主演绎 我心飞翔 浙江省仙居县实验小学 王冬燕 【案例背景】 新一轮基础教育课程改革把劳动与技术教育纳入到了综合实践活动课程的框架中，加强了课程与生活，与社会，与学生发展的联系，使这一学习领域更有开放性和发展空间。新的《综合实践活动指导纲要》明确指出：劳动与技术教育 是以学生获得积极的劳动体验， 形成良好技术素养为基本目标， 以操作性学习为 基本特征的教育， 它强调动手与动脑相结合。基于这些理念， 笔者思考在实际教 学中我们应激发学生的学习兴趣， 发挥学生的学习自主性， 重点培养他们的创新 精神和实践能力。 通过建立新的教学方式，把成长的舞台还给学生。学生的各种 能力不应只是老师教出来的， 而应通过学生的亲身体验，反复训练得来的。 课堂 不应只是教师的讲堂，而应成为学生自主发展的运动场。 【案例由来】 开学初的一天， 我和几个学生漫步在校园的操场上， 忽然发现有几个小朋友正拿着风筝快乐地奔跑着， 叫喊着。风筝越飞越高，他们的脸上都洋溢着无比的幸福和喜悦。一个学生看见了便嚷嚷道： “好漂亮的风筝 ! 明天我也买一只来放。王老师，你和我们一起放，好不好？”我不禁脱口而出： “好啊，我以前小的时候还自己做风筝放呢！ ”“是吗？您自己会做啊？如果自己做的风筝能飞上天， 那感觉肯定肯定很爽。 ”一个学生这样说道，另一个学生马上反驳： “谁不