科学是美丽的教案 (2).docVIP

名师精编 优秀教案 教学设计 《科学是美丽的》教学设计 【教学目标】 通过研读课文， 学习作者从表达中心出发， 着重领会科学家、 艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。 了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 通过本文的学习， 引导学生感受科学之美， 从而转变对科学的认识， 激发探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点】 整体感知全文，体会科学之美；学习科技文研读的方法。【教学难点】 1．学习科技文的论证方法； 2．理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 【教学方法】 质疑法、讨论法、自主探究法、电教法 【教学工具】 多媒体 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 一提到科学，我们就会觉得深奥、 难懂、枯燥，一讲到科学家比如爱因斯坦，我们脑子里立刻会浮现出一个白发怒张， 皱纹满脸的形象。 可是也有人说， 科学是美丽的。那么，科学到底美不美呢？ 名师精编 优秀教案 二、 疑科学美 1．教 列 例子： 世 英国著名 人 慈 牛 用三棱 将太阳光分解成 、橙、黄、 、青、 、紫的光 ，使彩虹的 意 失殆尽。因此他 ，科学不 不美， 会破坏美感。 自古以来，明月被 人反复吟咏， 写出了 多美 的 篇。 明 也有不少关 于月 的浪漫 ：玉兔 ，吴 伐桂，嫦娥奔月?? 些故事千古流 ，脍 炙人口。可 1969 年阿波 号首