职业中专对口升学考试的数学复习-2019年精选文档.pdfVIP

职业中专对口升学考试的数学复习 职业中专对口升学考试的数学复习 参加对口升学考试的背景 几乎每年都有这样的场景：数以 参加对口升学考试的背景 几乎每年都有这样的场景：数以 百万计的本科毕业生涌向就业市场，却发现很难找到心仪的工 百万计的本科毕业生涌向就业市场，却发现很难找到心仪的工 作。与此同时，作为劳动力需求大户的企业也在抱怨招不到理想 作。与此同时，作为劳动力需求大户的企业也在抱怨招不到理想 的人才。就业难和招工难并存，正是此轮职业改革面临的首要现 的人才。就业难和招工难并存，正是此轮职业改革面临的首要现 实挑战。2014 年下发的《国务院关于加快发展现代职业教育的 实挑战。2014 年下发的《国务院关于加快发展现代职业教育的 决定》提出要“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等 决定》提出要“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等 学校转型”，有数据显示，未来中国高等教育的人才培养结构将 学校转型”，有数据显示，未来中国高等教育的人才培养结构将 发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从 目前的 55% 发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从 目前的 55% 提高到 70%-80%。更具质量和效率的现代职业教育体系将随之形 提高到 70%-80%。更具质量和效率的现代职业教育体系将随之形 成。鉴于这样的背景，越来越多的职业中专学生选择参加对口升 成。鉴于这样的背景，越来越多的职业中专学生选择参加对口升 学。参加对口的学生在中专学什么专业，就参加该专业或相关专 学。参加对口的学生在中专学什么专业，就参加该专业或相关专 业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。 业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。 对口升大学与普高升大学比较考试的形式相同都是采用 3+X（即： 对口升大学与普高升大学比较考试的形式相同都是采用 3+X（即： 三门文化课+专业课）的形式。（三门文化课为语文、数学、英 三门文化课+专业课）的形式。（三门文化课为语文、数学、英 语，专业综合以外，有的专业需要测试物理或者化学等专业基础 语，专业综合以外，有的专业需要测试物理或者化学等专业基础 课）二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由国家教育主管 课）二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由国家教育主管 部门按照一定程序统一划线，统一录取。三是考入高校的对口升 部门按照一定程序统一划线，统一录取。三是考入高校的对口升 学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课 学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课 程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面， 程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面， 都与普高考生一视同仁。对口升学所有开设的课程难度都低于普 都与普高考生一视同仁。对口升学所有开设的课程难度都低于普 高，别是数学和英语。教材的难度比普高教材低了很多，这对技 高，别是数学和英语。教材的难度比普高教材低了很多，这对技 工生来说是非常有利的。对口升学主要适合的是中考成绩不理 工生来说是非常有利的。对口升学主要适合的是中考成绩不理 想、分数低于高中录取线的考生或是中考成绩虽然能升入高中， 想、分数低于高中录取线的考生或是中考成绩虽然能升入高中， 但高考无望学生。 但高考无望学生。 针对学生的上述情况，我在指导学生复习时采用以下方法， 针对学生的上述情况，我在指导学生复习时采用以下方法， 以供探讨。 以供探讨。 一、从心理上给予支持鼓励 一、从心理上给予支持鼓励 因为基础差，大部分孩子信心不足，积极性差，又加上惰性 因为基础差，大部分孩子信心不足，积极性差，又加上惰性 心理，抱着 “做一天和尚撞一天钟”的思想，随波逐流，没有 目 心理，抱着 “做一天和尚撞一天钟”的思想，随波逐流，没有 目 标。作为教师，我从多方面给与分析：对口题 目简单，基础题型 标。作为教师，我从多方面给与分析：对口题 目简单，基础题型 占多数；一旦升入大学，因为有专业基础，适应快，以专业为主 占多数；一旦升入大学，因为有专业基础，适应快，以专业为主 体的大学课程会显示对口的优势；历届对口学生的发展值得他们 体的大学课程会显示对口的优势；历届对口学生的发展值得他们 学习和骄傲等，学生积极性高了，接受知识