11.6圆锥曲线的综合问题.docxVIP

第 第 PAGE #页共16页 （ §11.6 文） （§ 12.6 理） 圆锥曲线的综合问题 知识要点梳理 解析几何是联系初等数学与高等数学的纽带， 它本身侧重于形象思维、 推理运算和数形 结合，综合了代数、三角、几何、向量等知识 . 圆锥曲线与方程是中学数学的重点和难点， 它可以和中学数学中的其他章节知识进行交 汇，充分体现了中学中的各种数学思想与数学技能。 无论是基础题还是难题都可以将分析问 题与解决问题的能力淋漓尽致地反映出来。因此，圆锥曲线的综合问题一直是高考的热点。 纵观近几年高考试题，对于圆锥曲线与方程的考查主要有两大类问题： 一是根据条件，求出曲线方程；二是通过方程，研究平面曲线的性质， （ 1）以客观题的 形式考查圆锥曲线的基本概念和性质； （2）求平面曲线的方程和轨迹； （ 3）圆锥曲线的有关 元素计算、关系证明或范围确定； （ 4）涉及圆锥曲线对称变换、最值或位置关系的问题。在 复习圆锥曲线综合题时要注意以下几点： （1） 求指定的圆锥曲线的方程，一般涉及量较多，计算量大，要求较强的运算能力。在 计算中，首先要明确运算方向，还要注意运算的合理性、技巧性，使运算简捷。 （2） 注重对解析几何基本方法的考查，要求会建立适当的直角坐标系，把平面几何问题 转化为代数问题。 （3） 注意用圆锥曲线的定义解题，有关圆锥曲线上的点到焦点的距离、到准线的距离、 离心率的问题都可能用圆锥曲线的定义去解。 （4） 对称问题是高考的热点，注意关于原点、轴、轴、直线对称的两曲线方程的特点。 （5） 解析几何与数列、极限、不等式、函数、向量综合在一起的问题，对解决数学综合 问题的能力要求更高，要充分利用解析几何的特点，运用数形结合，用代数的方法 解决几何问题。 反映在解题上，就是根据曲线的几何特征准确地转换为代数形式，根据方程画出图形， 研究几何性质 . 学习时应熟练掌握函数与方程的思想、数形结合的思想、参数的思想、分类 与转化的思想等，以达到优化解题的目的 . 疑难点、易错点剖析 1．与圆锥曲线有关的参数问题的讨论常用的方法有两种： （1）不等式（组）求解法：利用题意结合图形列出所讨论的参数适合的不等式（组） ，通过 解不等式（组）得出参数的变化范围； （2）函数值域求解法：把所讨论的参数作为一个函数，通过讨论函数的值域来求参数的变 化范围． 2．圆锥曲线中最值的两种求法： （1）几何法：若题目中的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来 解决，这就是几何法； （2）代数法：若题目中的条件和结论能体现明确的函数关系，则可首先建立起目标函数， 再求这个函数的最值． 直击考点 考点一 直线与抛物线的综合问题 【例1】 如图，0为坐标原点，直线I在x轴和y轴上的截距分别是 a和b （a0, b丰 2 0），且交抛物线 y =2px（p0）于 M （xi，yi），N （X2, y2）两点? l y」 O va b / 写出直线I的截距式方程； 1 1 1 证明：丄+丄=_ ; w y b 当a=2p时，求/ MON的大小. 剖析：易知直线I的方程为x + y=1，欲证丄+丄=丄，即求的值，为此只需 a b y1 W2 b y1 y 求直线I与抛物线y因此匕 k1 k2= y1 y2 =—芈=—1. x 因此匕 k1 k2= y1 y2 =—芈=—1. x〃2 4 p2 所以OM丄ON,即/ MON=90 抛物线等基本知识， 考查运用解析几何的方法分析问题 和解决问题的能力 1 1 1 + =.由 0M 2 ON =0 易得/ MON=90 ° .亦可由 koM2 koN = —1 求得/ MON=90 ° . y1 y2 b 解：直线I的截距式方程为 - + ^=1. a b ① 证明：由①及 y2=2px消去x可得by2+2pay— 2pab=0. ② 点M、N的纵坐标y1、y2为②的两个根，故 y1+y2=—2-Pa , y1y2= — 2pa. b —2 pa 所以丄+丄=y1 y2 = 匸J. y1 y y1 y2 -2 Pa b 解：设直线 OM、ON的斜率分别为 匕、k2, 贝U k1= 竺,k2= 空 X1 X2 当 a=2p 时，由(2)知，y1y2= — 2pa=— 4p2, 由 y12=2px1, y22=2px2，相乘得(y1y2)2=4p2x1X2, X1X2 X1X2= 2 (y1 y2) 2 2 (4p ) =4 p2 锦囊妙计：本题主要考查直线、举一反三：如下图，抛物线关于x轴对称，它的顶点在坐标原点,点 锦囊妙计：本题主要考查直线、 举一反三：如下图，抛物线关于 x轴对称，它的顶点在坐标原点, 点 P (1, 2)、A (X1, yi)、B (x2, y2)均在抛物线上 1 p/^