句子基本成分和语序不当.pptVIP

2 、批评和自我批评是有效的改正错误提高 思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有 一个长定语，“ 有效的 ”是一个形容词，相当 于例句中的“ 优秀的 ”， “改正错误”“提高 思想水平” 是两个动词性短语，相当于例句中 的“ 有 20 多年教学经验的 ”，对照例句，可见 位置不对，应为“ 改正错误提高思想水平的有 效的 ”方法。 ? 3. 两位优秀的有三十年教龄的我校语文 老师 被选为市人大代表。 分析：句中宾语中心词“老师”的前面有 一个长定语，“ 语文 ”是一个名词，“ 优秀的 ” 是一个形容词， “有三十年教龄的” 是个动词 性短语，还有“ 两位 ”是数量短语，“ 我校 ” 表领属，对照例句，应为“ 我校两位有三十年 教龄的优秀的语文老师” 方法。 例 1 他突然想到阁楼上有条模型船，便根据 描绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克” 号。 例 2 在阶级社会里，为了适应一定的经济基 础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服 务的。 例 3. 我国的石油生产，基本供应国内 。 方法：紧缩主干法。 根据句子的谓语去寻 找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中 心语。 ② 定语和中心语的位置颠倒 例：为了写好老师布置的论文在阅览室 里许多同学近几天如饥似渴地阅读着 。 改为： 许多同学近几天 （表时间） 在阅览 室里 （表处所） 为了写好老师布置的论文 ( 表 目的） 如饥似渴地 （表情态） 阅读着。 一般顺序：时间、处所、目的或原因、 语气、范围、否定、程度、情态、对象。 如：许多老师 [ 昨天 ][ 在休息室里 ][ 都 ][ 热 情 ] 地 [ 同他 ] 交谈。 ③ （多项状语语序不当） 例：那位失主在电视台昨天为表谢意又 诚挚地为小赵点了一首歌。 改为： 那位失主昨天在电视台为表谢意 又诚挚地为小赵点了一首歌。 ★ 正确的语序应是： 时间词＋处所词＋ 表目的或原因的短语＋情态动词或形容 词＋表对象的介宾短语＋中心词 重庆市万州第三中学 牟方平 单句只有 一套 句子成分 而 复句有两套或 两套以上的句子成分 。 例 1 ： 就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人 事迹，还有它积极的教育意义。 例 2 ： 剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。 单句 复句 构成单句的六种基本成分 ? 主语、谓语、宾语 ； —— 三种主要成分 ? 定语、状语、补语 ； —— 三种附属成分 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 单句的句子结构 例如： 产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。 定 主 状 谓 定 宾 （ ） [ ] [ ] （ ） 主语 主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“ 什么人 ”或“ 什么事 物 ”。 例： A 、中国人民站起来了。 B 、辱骂和恐吓决不是战斗。 C 、提高产量靠采用先进技术。 D 、发光的不都是金子。 充当主语的主要是： 名词、代词， 也可 以是 词组 等。 ————— ——————— ————— ———— 谓语 谓语是陈述主语的，说明主语“ 是什么 ” 或“ 怎么样 ”。 例 A 、明天晴天。 B 、满天乌云顿时消散了。 —— —— 名词 动词 C 、树叶黄了。 —— 形容词 充当谓语的主要是： 动词、形容词 与主谓相关的古汉语特殊句式 倒装句中的主谓倒装 渺渺兮予怀。