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《多媒体在小学数学教学中的有效运用研究》课题研究实施方案 《多媒体在小学数学教学中的有效运用研究》课题研究实施方案 小河口镇袁家沟口小学 夏安朝 小河口镇袁家沟口小学 夏安朝 一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究 一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究 价值 价值 随着现代科学技术的不断发展 ，新课程改革的不断深入 ，多媒体技术 随着现代科学技术的不断发展 ，新课程改革的不断深入 ，多媒体技术 已广泛运用于小学数学教学中，给教学带来了生动活泼的新局面 ，使教学 已广泛运用于小学数学教学中，给教学带来了生动活泼的新局面 ，使教学 步入了一个更高的境界。小学数学教学中多媒体技术的有效运用 ，为优化 步入了一个更高的境界。小学数学教学中多媒体技术的有效运用 ，为优化 数学教学创造了条件 ，注入了活力 ，特别是它能变静态为动态 ，变无声为 数学教学创造了条件 ，注入了活力 ，特别是它能变静态为动态 ，变无声为 有声 ，变抽象为具体 ，变复杂为简单 ，使我们的教学直观化、形象化、生 有声 ，变抽象为具体 ，变复杂为简单 ，使我们的教学直观化、形象化、生 动化。把深奥的内容浅显化 ，便于学生的记忆 ，也便于信息的存储。兴趣 动化。把深奥的内容浅显化 ，便于学生的记忆 ，也便于信息的存储。兴趣 是最好的老师 ，我们的小学生天生好玩、好动 ，特别是对动画非常感兴趣。 是最好的老师 ，我们的小学生天生好玩、好动 ，特别是对动画非常感兴趣。 利用多媒体技术恰能抓住学生的这一心理 ，将枯燥无味的数学教学活动变 利用多媒体技术恰能抓住学生的这一心理 ，将枯燥无味的数学教学活动变 为生动有趣的动画观察活动。让学生在学习中保持兴奋、愉悦、欲求上进 为生动有趣的动画观察活动。让学生在学习中保持兴奋、愉悦、欲求上进 的心理状态 ，大大提高了学生的学习积极性 ，增强了学生探究的欲望 ，从 的心理状态 ，大大提高了学生的学习积极性 ，增强了学生探究的欲望 ，从 而有效提高了课堂效率 ，促进了师生互动与情感交流。 而有效提高了课堂效率 ，促进了师生互动与情感交流。 为此 ，多媒体技术已成为小学数学教师们广泛运用的一种现代教学手 为此 ，多媒体技术已成为小学数学教师们广泛运用的一种现代教学手 段 ，教师们为将自己数学课堂打造为有效课堂 ，甚至高效课堂 ，为使自己 段 ，教师们为将自己数学课堂打造为有效课堂 ，甚至高效课堂 ，为使自己 的数学教学更加生动活泼 ，充分提高学生的学习积极性而广泛地使用多媒 的数学教学更加生动活泼 ，充分提高学生的学习积极性而广泛地使用多媒 体技术。然而 ，并不是每位老师使用了多媒体技术这一现代教学手段 ，就 体技术。然而 ，并不是每位老师使用了多媒体技术这一现代教学手段 ，就 能使课堂教学有效、高效 ，要使我们的课堂教学有效、高效 ，就要看我们 能使课堂教学有效、高效 ，要使我们的课堂教学有效、高效 ，就要看我们 的多媒体技术运用有没有效 ，运用有效 ，就能对我们的课堂教学产生很好 的多媒体技术运用有没有效 ，运用有效 ，就能对我们的课堂教学产生很好 的辅助作用 ，使课堂更加有效果 ，运用不恰当，则 对我们的课堂教学起 的辅助作用 ，使课堂更加有效果 ，运用不恰当，则 对我们的课堂教学起 到相反的作用。使用多媒体技术不是单纯的从网上下载一个课件或用几张 到相反的作用。使用多媒体技术不是单纯的从网上下载一个课件或用几张 图片制作一个课件播放给学生看就可以产生效果的。其一下载的课件不一 图片制作一个课件播放给学生看就可以产生效果的。其一下载的课件不一 定适合我们自己的学生 ，其二有些教学环节需要课件演示配合实践操作 ， 定适合我们自己的学生 ，其二有些教学环节需要课件演示配合实践操作 ， 下载的课件我们不一定能找到