考评制度复习进程.docxVIP

韩岗中学教职工量化考核实施方案(试行) 总 则 为了能客观、公正、科学、全面地评价教职工的思想和工作，充 分调动其工作主动性、积极性和创造性，增强管理效能，提高工作效 率，结合我校实际，特制定本〈〈方案》。 考核的目的和依据 考核的基本目的在于激励先进、鞭策后进，增强教育工作的竞争 力。同时，要保证全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，面向全体 学生、大面积提高教学质量，使教职工针对考核结果的反馈，总结经 验、改进工作。各项考核制度的主要依据是上级一系列方针、政策、 法律、法规及有关规定。 考核的基本原则 全面性原则。要从教师劳动的特点和教师担负的任务出发， 进行全面的分析，既要看其所具有的基本素质，也要看其工作过程的 质量，还要看其教育教学的效果。在基本素质中，既要看掌握知识的 情况，也要看学生智力、能力发展的程度、还要看学生思想品德的形 成及身体素质的提高；既要看优秀学生的发展状况，也要看大面积中 等学生的提高，还要看少数后进生的转化。只有全面考核评价，才能 实事求是，正确的评价教职工。 客观性原则。坚持实事求是的思想路线和工作作风，坚持 以人为本、民主评议的原则，结合我校实际，合乎教育规律，尊重客 观事实。考核统计的方法和手段要切实可行， 细则要便于操作，指标 要科学合理，减少误差、提高信度。 方向性原则。教职工量化考核的目的在于最大限度地发挥 每个人的内在潜能、调动他们的工作积极性。所以考核必须体现其导 向性，坚持学校工作以教学为中心，教学工作以课堂教学和教育教学 质量为中心，坚持教育的社会主义方向，全面贯彻党的教育方针，实 施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。 定性与定量相结合的原则。教职工评价的指标应当尽可能 数量化。但是教师在日常的教育教学过程中还有大量无法计算的因 素。因此教师评价中，既要坚持定量分析，还要有定性分析。并将二 者很好的结合起来，增强考核的效度。 上下结合的原则。对于教职工的考核评价不能单靠个别人 或某个部门左右局势，难免会有局限性。应采取上下结合的方法，在 考核组对教职工进行听课、检查、分析的基础上，还要广泛听取广大 教职工的意见，学生的意见，社会的反响，使考核结果在民主评议的 基础上具有说服力。 考核的内容及方法 内容：从德、能、勤、绩四个方面进行考核，主要指政治 思想修养和职业道德、工作量、教学工作、出勤、教育教学绩效、民 主测评等。其中一线教师德占10%，能占14%，勤占16%，绩占60%; 行管人员及小五科教师德占30%，能占30%，勤占40%。 考核办法： 成立校长任组长，班子成员及教职工代表参与的考核小组， 采用 民主评议与集体考核相结合，平时记载与抽查相结合，期中、期末相 结合，定性与定量相结合。每学期对基本项考核一次，个别项目根据 具体情况适时考核，年终全面考核一次。其中德、能、勤三项为基本 项，奖金总额为每学期500元，业绩按教学成绩奖发放办法执行。 精品文档 考核结果处理 将各项考核所得原始分进行数理统计处理，使其成为具有 可比性的相对分数。综合考核总成绩计入本人档案，作为教职工奖惩、 职务考核、评先树优的主要依据。 长期病假及在外进修学习者，其年度考核只定为合格，排 名应在同级之末。 凡给予党政处分或违法被追究刑事责任者，当年考核按不 合格对待，排名应在同级之末。 凡工作有重大失误，造成严重后果或影响学校声誉者，排 名应在同级之末或直接定为不称职。 细 则 一、德 考核内容及办法 爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政 策保持一致； 白觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育 教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害 学生利益。 爱岗敬业 忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念， 热爱教育，热爱学校，热爱学生； 认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍 塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 认真执行教学计划，白觉遵守教学规范，认真备课上课，认真 批改作业，认真辅导学生； 服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 （三） 关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对 学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身 而出保护学生安全； 不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每 一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生； 人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和 沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法， 促 进家校互动育人。 （四）