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农村中小学教师心理问题的成因和对策 农村中小学教师队伍存在着不同程度的心理健康问题，成为素 质教育的拦路虎，这一问题应引起高度的重视。农村中小学教师心 理问题形成的原因主要有以下几点： 1.教育体制改革挑战教师的心理承受力 教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位 淘汰、按绩取酬等等，伴随着这一改革进程，每位教师都感受到前 所未有的压力，于是一些心理本来比较脆弱的教师往往因压力过度 而导致心理疾病，特别是一些在改革中面临分流和下岗的教师，心 中更是充满了怨气，总想不通为什么自己辛苦教书育人半辈子，最 后却落得“这样一个悲惨的结局”！ 2.超负荷的工作加重教师的心理承受力 从教育现状看，目前农村学校普遍班额大，教师任务重。一些 学校早上很早就要求学生到校学习，教师特别是班主任只能提前到 校；晚上，有的学校还要上晚自习，教师不得不到学校办公。人多 作业多，批改起来自然就费神费事；教案要写还要抄，考试要评比， 期中考、期末考，甚至连一个单元也要考，监考、阅卷、讲评，再 加上各种形式的竞赛，老师心力交瘁，很难保持愉快的心态。 3.过分的强调竞争，带来人际关系紧张 现在多数学校仍以升学和教学成绩评价教师。学校为了提高教 学成绩，努力建立学校内部教