部编版小学道德与法治 六年级上册 9课第3课时 教学设计.docVIP

部编版道德与法治六年级上册 9课第3课时教学设计 课题 依法维权途径 单元 四 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 情感目标：使学生敢于依法维权，同违法犯罪行为作斗争。 能力目标：培养学生依法维权能力。 知识目标：识记维权的途径；权利人可以搜集的证据。 重点 掌握依法维权的途径 难点 学会自我保护 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示幻灯片二 观看视频如果你在学校被其他同学欺负了，想一想，点拨： 会怎么办？当我们合法权益受到侵法律保护我们健康成长， 害时，要通过合法途径维护自己的我们的权利。 观看视频并思考回答 导入新课 讲授新课 出示幻灯片三 提出问题：放学回家时，小明和小华被几个高年级同学拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？ 出示幻灯片四：让学生畅所欲言： 男同学的想法属于非点拨：这两种做法不可取，会触犯法律，女同学忍气吞声，会是对法报复， 方变本加厉。出示幻灯片五： 点拨：这三种做法有利于维护自身的合法权利。 出示幻灯片六 小结未成年人维权的途径 出示幻灯片七学以致用 学生讨论 学生畅所欲言 学生思考回答 学生思考 识生认使学的到维权途 径。 使学识认生这到两种做 法不可取。生使学识认到三这利法种做有护维于自身 的合法权利。维握掌 权途径。 学生阅读材料 1）商场工作人员的行为侵犯提出问题：（了两名女生的哪些权利？ 2）法院的判决说明了什么？ （（3）从这一条案例中你得到了什么启示？ 出示幻灯片八点拨：（1）侵犯了两名女生的人身自由权和名誉权。 2）说明公民的人身自由权和名誉权不受（非法侵犯，任何侵犯公民人身自由权和名誉权的 违法行为都要受到法律的制裁。）这一案例告诉我们，我国公民的人身（3自由权和名誉权是由家强制力保证的，应受到国家法律保护。当自己的这些合法权利受到非法侵同侵犯公民这些害时，要依法维护自身的权益， 权利的行为作斗争。出示幻灯片九 提出问题：我们应该如何向小梅学习？ 出示幻灯片十1. 生存提示：被绑架后，如果四周偏僻无人，不要盲目地呼救或和坏人搏斗。如果鲁莽行动，可能会受到伤害。 2.牢牢记住罪犯的体貌特征、年龄、人数、口音等，一旦获救，可以为公安机关提供破案信 息。3. 要保持良好的心理状态，尽量保存体力，强迫自己多进食、饮水，保证身体有足够的水分 和营养。 出示幻灯片十一提出问题：你遇到过类似情况吗？或者听 到、看到过类似情况？是怎么做的？ 学生思考 学生讨论 学生讨论，积极思考 让学生认识到当自己的合法权利受到非法侵害时，要依法维护自身的权益， 增强自我保护意识。 让学生明白维权需要收 集证据 点拨：要机智勇敢，首先做到自我保护，冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报警等。 出示幻灯片十二 提出问题：我们这节课开始看到的视频中，那几个高年级同学为什么跑了？ 点拨：视频中的女生用电话手表拍照留下了 证据。出示幻灯片十三 一切能够证明案点拨：依法维权要靠证据，情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 出示幻灯片十四观察图片让学生说出权利人可以搜集的证 据是什么？点拨：图片中证据有发票、监控拍照车牌号、鞋印。 出示幻灯片十五 你生活中有类似情况让同学们畅所欲言;吗？凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利，或者因为没有证据不能维权？ 出示幻灯片十六 知识园地 点拨：收集证据的重要性、注意的问题。 出示幻灯片十七让学生向家长或朋友宣传学到的课外拓展： 法律常识。如果遇到侵害行为，勿忘正确维权。 学生讨论，积极思考 学生讨论，积极思考 学生讨论，积极思考 学生讨论，积极思考 学生一起阅读 学生知道使些哪可以作为证据 让学生认识到收集证据的重要性、注意的问题。 课堂小结 希这节课我们一起学习了依法维权的相关知识，一旦合法权益受到侵望同学们在今后的生活中， 内节本固巩 害，要找到维权途径，做到自我保护，依法收集 证据。 容 板书设计 依法维权途径 依 法 维 自我保护 权 收集证据