四年级上册语文课件-第三单元 11《蟋蟀的住宅》重难点突破 部编版(共20张PPT).pptVIP

* * * 《蟋蟀的住宅》重难点突破 统编教材语文四年级上册第三单元 目 录 壹 贰 叁 肆 伍 陆 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学流程 重难点突破和教学流程 教材分析 （一）单元整体概述 （二）课文内容简析 （三）助学系统研析 单元整体概述 观察 从不同角度描绘了景物 以植物为观察对象，感受细致连续的观察和准确形象的语言 以动物为观察对象，感受细致连续的观察和准确生动的语言 《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 单元整体概述 课文内容简析 选自法布尔《昆虫记》 全篇运用拟人手法，语言生动有趣。 内容：蟋蟀住宅的特点以及修建过程。 助学系统研析 感知课文内容，梳理文本结构 提出核心问题，落实语文要素 对比阅读分析，体会表达好处 助学系统研析 助学系统研析 学情分析 册序 语文要素 三上五单元 1.体会作者是怎样留心观察周围的事物。 2.仔细观察，把观察所得写下来。 三下一单元 1.试着一边读一边想象画面。 2.体会优美生动的语句。 3.试着把观察到的事物写清楚。 三下四单元 1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。 四上三单元 1.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 2.进行连续观察，学写观察日记。 学生生活地区不同， 对蟋蟀的了解不同。 学情分析 教学目标 总体目标： 1.认识“宅、隐”等12个字，会写“临、宅”等14个字，会写“住宅、临时”16个词语。 2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 课时一目标： 1.知道作者从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面进行了观察。 2.抓住描写蟋蟀住宅特点的关键语句，体会课文准确的表达，感受作者细致的观察。 课时二目标： 1.抓住蟋蟀修建住宅的过程，感受作者连续的观察。 2.能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 3.对比品味，感受表达的准确生动，体会采用拟人手法表达的好处。 教学目标 教学重难点 总体目标： 1.认识“宅、隐”等12个字，会写“临、宅”等14个字，会写“住宅、临时”16个词语。 2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 教学流程 板块一：把握主要内容，理清课文层次 板块二：品读住宅特点，感受细致观察 板块三：品读修建过程，感受连续观察 板块四：对比品味语言，体会拟人手法 板块五：用好阅读链接，学习观察日记 重难点突破与教学策略 板块一：把握主要内容，理清课文层次 板块二：品读住宅特点，感受细致观察 板块三：品读修建过程，感受连续观察 板块四：对比品味语言，体会拟人手法 板块五：用好阅读链接，学习观察日记 教学重难点 1知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 重难点突破与教学策略 策略一：以图文结合明内容 01 02 03 04 找词 画图 评说 感受 自主勾画表现住宅特点的句子，找出关键词。 读懂关键词，借助插图，画蟋蟀住宅示意图。 利用关键词，比对示意图，评说蟋蟀住宅的巧妙设计。 删除关键词，与原文对比，感受观察细致。 策略二：抓关键信息说过程 默读课文，带着问题自主阅读，进行勾画。 01 02 合作交流，抓出修建时间、工具使用、修建过程、劳作方式。 03 前后勾连，介绍蟋蟀住宅的修建过程，体会“伟大工程”。 关注时间，链接作者观察背景，感受连续细致的观察。 04 重难点突破与教学策略 策略三：用多种方式深体会 对比读 删词读 想象读 重难点突破与教学策略 谢 谢 看 观 * * * * * * * * * * *