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小学音乐教学计划 面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却 给了我更进一步搞好工作的动力， 为了工作的有序开展， 使个人工作 和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划 : 一、 学科内容与学生概况 : 本学期我担任 1—6 年级音乐，根据学校的安排及个人情况，我 将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德， 不能局限于音乐专 业，在工作中不断完善自己。 下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况 : 小学生在入学 前，尚未经过听辨、 比较等听觉训练， 往往会产生不同程度的差异性。 他们在唱歌时常会走调。 节拍、节奏也不稳， 在唱音阶时也常易走音。 这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、 时值概 念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的 特点及时地培养学生 准确的音高， 时值概念， 则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听 辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感 知规律。注意学生的趣味性和可接受性， 使教学方法既符合教学原则 又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、 工作要求与设想： 为保证教学工作的实施，在工作中自我要求如下 : 1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德， 安全，学习和生活、深入了解和引导学生。 2 、 为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认 精选文库 真完成学校临时交给的任务。 3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意 启发和诱导学生的参与性。 4 、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生” 。鼓励 他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。 5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学 生的思想道德素质和文化素质，使其在的 德、 智、体、美等全面发 展。 6、积极参与学校及中心校举行的各种有益的活动，并进行记录 与总结。 7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有 关领导的意见和建议。 三 音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。 小学音乐教育是基础教育、 是普通公民教育， 它有别于专业音乐 教育。因此，面向全体学生实施素质教育是小学音乐教育的理想价值 观。基于这种教育理念， 组织音乐教学活动， 必须面向每一个小学生。 其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。 音乐课应使每一个 学生都能从中受益， 都能得到发挥潜能的机会， 也都能从中得到生活 的乐趣和美的享受。 为此，要转变以教师为中心、 以课本为中心、 以 课堂为中心的传统教学模式， 提倡以学生为主体， 以参与艺术实践和 探索研究为手段， 以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一 就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音 — 2