幼儿园大班幼儿角色体验活动计划.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 幼儿园大班幼儿角色体验活动计划 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿园大班幼儿角色体验活动计划 活动目的：1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏，。 2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。 3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。 4、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。 活动对象：大班幼儿活动形式：每周每班挑选能力较强的幼儿轮流进行活动体验。 周二果一周三果二周四果三周五果四活动指导： 1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。 2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。 3、第三次重点观察游戏情况，并以角色身份指导幼儿反映各角色的基本职责。 4、第四次重点观察并引导主题发展游戏情节。 5、第五次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导主题发展游戏情节。鼓励幼儿寻找自己所需的替代物。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿园大班幼小衔接计划 一、衔接目标： 1．从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2．以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3．幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。 4．家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。 二、衔接策略： 1．幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决”向往上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。 2．开展各种活动来做好幼小衔接工作。 3．家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小衔接。 三、具体安排： 1．在一日活动中渗透学习小学生活。 （1）改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。 （2）学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。 （3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。 （4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用