人教版七年级地理下册《亚洲的自然环境》教学设计.docVIP

﹡精品文档﹡ 人教版七年级地理下册 《亚洲的自然环境》 教学设计 课标要求 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。 ■教学目标 【知识与技能】 ．掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。 ．读图简要分析影响气候的主要因素。 【过程与方法】 ．运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 ．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 14 ﹡精品文档﹡ 境的方法。 【情感、态度与价值观】 通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。 ■教学重点、难点 【教学重点】 ．学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。 ．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。 【教学难点】 运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。 ■教学策略 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 14 ﹡精品文档﹡ 创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学 ■教学准备 【教师准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片（平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色） 【学生准备】亚洲地形图 ■教学过程 导入新课 多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山 脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等） ，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。 教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 14 ﹡精品文档﹡ 来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要素呢？ 学生：自然环境包括地形、气候、水系等。 教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。 设计意图：把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。 讲授新课 一、地势起伏大，长河众多 活动一：亚洲之旅 教师：结合图 6．8 和图 6． 9，全班分成两组做一次亚洲之旅： 沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 14 ﹡精品文档﹡ 之最或亚洲之最的地形？ ．请一组同学沿东经 80 度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬 30 度，从东向西做旅行。 （前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等） 。 （组织：活动中各小组要选出书记员记录所经地区的特征。） ．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及 海拔。全班对描述最全面、 语言最流畅的同学予以鼓掌激励。 ．“造型活动” （教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色） 以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 14 ﹡精品文档﹡ 教师提出“造型要求” ： 各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔 2000 米，头部为 4000 米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。 教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？ 学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低 引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水 平坐标标注在图上，就成为沿北纬 30 度和沿东经 80 度的地形剖面图。 设计意图：通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 14 ﹡精品文档﹡ 活动二：自主学习 阅读课本第 7 页图 6．8“亚洲的地形” ，完成下列要求。 ．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。 ．看看他们注入的流向有什么不同？ ．亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？ 设计意图：这一环节突出学生是学习的主体，通过学生独立的读图、分析、归纳、总结来实现最