高职院校发展实践.pptxVIP

基于本职工作的高职院校发展实践经验探讨 博士 2012年10月16日;交流提纲;一、学院发展背景分析;宁职院;1、区域优势为职业教育发展提供了土壤（2/4）;项目;（4）人才需求优势;形成了“校企合作、工学结合”的育人环境； 成为专业群建设及发展的重要依托； 为教师开展科技服务提供了良好的市场； 不断推出职业教育改革思想。;是否把地方资源转化为学校发展优势？ 专业设置是否符合地方产业结构、经济发展的需要? 人才培养目标、培养质量是否符合真正的岗位需求? 高等职业院校应该如何服务于地方？;; 经济社会的飞速发展，对职业教育所提供的人才不断提出新的要求，其表现: 从业人员能力结构与行业要求存在一定差距； 从业人员的综合素质与现代企业的要求差距较大； 产业转型升级对职业教育提出新要求； 企业到底需要什么样人？; 1、劳动安全和保护意识 87.0% 2、敬业精神和责任心 86.5% 3、独立工作能力 81.4% 4、解决问题的能力 80.0% 5、质量意识 79.3% 6、对技术过程理解和掌握 77.0% 7、机器设备的操作技能 76.1% 8、积极好学 75.3% 9、合作能力 74.3% 10、效益意识 71.8% 11、灵活性 66.8% 12、组织协调能力 66.4% 13、技术资料的表达、记录、评估 64.5% 14、普通文化知识 40.3% 15、计算机使用能力 37.4% 16、外语意识 23.8%;高起点构建“综合素养＋职业能力＋可持续发展”的三维整合目标培养体系； 建立与市场相适应，确实符合岗位能力需求、符合人成长需要的课程体系； 构建情景教学环境，打造各类实践基地和训练场所； 构建有本校特色工学结合的专业建设模式。;1、开放办学-增进与地方各行各业的情感； 2、准确定位-提升教书育人能力； 3、创新增优-提高学校办学内在动力； 4、挖掘社会潜力、增加社会服务能力;;;（2）积极搭建各类服务平台;（3）引入优势资源项目;（4）积极参与行业协会等各项活动;创新是学校持久发展的根本前提： 解放思想，学会变通！ 努力工作、团结合作是个人和团队事业成功的关键： 打好基础、认准方向，走对路子！;（1）教师对 “教学观”的新认识;熟练运用现代教育技术能力 具备课程开发与教学设计的能力 灵活的教学组织与驾驭课堂能力 行业实践和技术研发能力 熟悉专业相关岗位能力 要有超前的学习能力 ……;转变观念、提升能力，课程建设是关键,以改造课程作为提高教学能力的抓手；； 带任务培训，完成课程教学的整体设计与单元设计； 下企业锻炼,熟悉职业环境、岗位，提炼项目; 积极参与科研，通过科研提升自身潜在能力。 ;学校发展与个人成长关系 学会利用学校内部资源，如人力资源、设备资源等； 学会利用社会资源，如企业资源、政府资源等； 学会利用网络资源，丰富自己视野； 关注本校及兄弟院校的发展、关注跨专业的发展形势。 务实规划自己职业生涯-三结合 个人发展与工作相结合； 短期发展与长期发展相结合； 个人发展与团队进步相结合。 ;高职教师应熟悉哪些现代教学技术手段？ 如何领会并改革自己所任课程的教学内容，增加教学创意？ 新形势下，教师应树立怎样的教学观，如何改变自己的教学方法？ 高职教师应该如何规划好自己的职业未来？ 高职教师应如何处理好个人发展和工作的关系？;3、创新增优-提高办学活力（1/6）;（1）管理机制创新（2/2) 财务处—会计系融合 工业设计系与区工业设计中心 人力资源中心（招生、就业、区人力资源市场） ………;3、创新增优-提高办学活力（3/6）;（2）教学改革创新-课堂与现实相结合 把握研究命脉 把