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老师典型事迹提纲 一、 踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。 同志年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、 县 中学任教，把白己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了 黎、苗同胞的孩子不失学， 老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨 有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十 几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞 的科学文化素质，老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从白己 微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。 老师 那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。 二、 甘当配角，无私奉献。 同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周 知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触， 待遇又低。但 老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落 后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校 的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴 定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚 上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使 中学的化学实验开出率 达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中， 中学获得99.3分 的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。 1998年，全 市教学评估检查中，中学实验教学部分列全市第一名。 三、 制作教具，服务教学。 为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况， 老师认真研究实验 教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难 点，他认为通过白己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方 法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。并放弃休息 时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运 用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师运 用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢 气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作 的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。 四、 积极探索，勇于创新。 老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行 实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中， 总结出了 “实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵 的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创 造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。 老师善于在教学 实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文 “素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文 库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，老师撰写了大量的教育教 学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级 奖7篇。 五、实施素质教育，服务农村经济。 为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质， 老师在完成常 规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村 经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅 导学生进行抛秧、插秧的对比实验，结果使当地农民放心采用抛秧技 术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥， 老师不辞辛 劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导 农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，老师辅导学生科技项 目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。 由于同志各方面的突出表现，他先后荣获“ 省优秀教师”、“ 十大杰 出青年”、“优秀科技辅导教师”等光荣称号。