《电解池》教学设计.docVIP

教学设计 课题名称 电解池（第一课时） 课型 实验课 课时 共（ 2）课时完成 一、教学内容分析 本章前两节着重讨论原电池及其应用，而本节“电解池”是将理论与实际相联系的实体，研究了 电化学的另一个重要基础理论： 电解原理， 即如何借助电能使不能自发进行的氧化还原反应能够发生， 从而使电能转化成化学能， 在理论的基础上介绍相关化工生产方面的应用， 如氯碱工业、 电解精炼铜、 电镀工业以及电冶金等。 本课时的教学内容首先是电解原理：利用实验探究和层层递进的问题，让学生自己体会到，使电 流通过电解质溶液时，会在阴阳两极引起氧化还原反应，电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电 解过程。然后要求学生利用电解原理设计实验完成电镀的任务，这既是作为电解原理的评价，也可加 深学生对电镀工艺的了解。 二、学习者分析 学生在学习本节课之前， 对化学反应原理已经有了一定的认识， 具备氧化还原反应、 原电池和电极反应、常见无机物的化学性质、溶液中的离子平衡、电路的连接、电流的形成原因等基本化学和物理 知识， 有一定的实验设计和观察、分析能力，这些是本节课学习的基础。本校学生知识基础比较薄弱、能力稍有不足，因此在课前，教师要求学生对需要用到的以往知识进行了复习，在课堂上，思考、讨论和实验操作时间都相应的较充足，并且用适合学生的问题梯度和节奏进行课堂教学。三、学习目标确定 （一）了解电解池的工作原理 （二