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自主学习经验总结 学习方法与学习的过程、阶段，心理条件等有着密切的联系，它不但蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学习风格，学习方法因人而异，这是我在参加了电大的远程开放教育学习之后的深刻体会。我本身从事电力方面的工作，因为工作上需要，我在2004年秋季参加了电大远程开放教育水利水电工程专业的学习。在入学初我对于开放教育不是很了解，通过半年的学习，不论在学习上，实践中还是学习与工作的能力等方面都得到了较大的提高。我充分理解了自主学习的含义。下面我简单介绍一下自己的学习经验： 一、 首先明确学习目的，订好学习计划。 对于参加自主学习的人来说，只有自己才会明白要学习什么。只有做到了这一点，才能够产生源源不断的动力。从而在学习上取得进步。同样，订好了学习计划，才能根据我自身需要一步一步地掌握和巩固所学的知识。回顾入学初，我感觉订好学习计划主要有两步：一是先要对自己过去的学习情况进行总结，要了解自己对以往知识掌握到什么程度，存在哪些不足，在接下来的学习中要重点做好“补缺”工作。如我虽然从事的是电力工作，但我对于一些相关的知识并不明确，所以在对于一些专业的知识，我格外重视。二是对日常的学习做好具体计划，这样可以解决工学矛盾。由于我是工作之余参加学习，因此，工作的时间往往和学习的时间发生冲突。针对这种情况，我最初的时候是不知所措，但过了一个月左右，我渐渐的摸索出一套可行的办法。如在平时周六、周日可能工作上要加班，那我就将这两天的时间分配到周一至周五的几天中。而周六、周日不工作时，我又将周一至周五的时间相应地分配出来。这样即可 以不耽误学习，又可以放松，缓解学习的紧张。 二、根据所发教材，确立自己的学习方法。在确立总体的学习方法时，我针对各门课程的特点，摸索出自己的方法。当我拿到一本教材后，首先浏览一遍，大致了解其重点和难点是什么，然后从头到尾仔细地阅读。通过重点、难点的了解，可以大体地熟悉各章节的内容，并且将前后有关联的地方联系起来。这样在学起来的时候不致于有盲目性。当进行仔细学习的时候，设计出几种不同的读书标记符号，对各种不同的内容做好标记。有利于以后的通读和复习。另外还在书的空白处或笔记本上写下自己的理解、心得。并适当地做一些习题有利于对知识的巩固。如我在学习高等数学时。首先了解了函数概念，了解了分段函数，掌握函数的定义域和函数值的求法。知道函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性，及判断函数奇偶性的方法。了解复合函数、初等函数的概念及六类基本初等函数的主要性质和图形。然后通过练习进行巩固。如有这样一道题：下列结论正确的是哪个？答案有四处左、xxf(x)在点处是否存在极限取决于函数在点个，第一个是：函数y＝00右极限的存在情况，且于。第二个是：无穷小量的倒数是无穷大量。第三个是：的导数一定存在。xf(x)在点）的切线存在，则y＝)f(x)设曲线在点（x ，f(x000 处的导数一定不在点x则y＝f(x)＝第四个是：设函数yf(x)在点x处不连续，00存在。这四个题的答案究竟哪个是对的，我根据之前学的书本上的知识进行分处的x在点x处是否存在极限只取决于函数在点y析。第一个答案函数＝f(x)00处极在点y=sinx/xx=0左、右极限的存在情况，与f(x)是否存在无关。比如：0不存在。第二个答案里缺少非零两个字，应该是非零的无，但是f(0)限等于1）的切线存)，f(x 穷小量的倒数是无穷大量。第三个答案中曲线f(x)在点（x00y=不存在。(0)f有可能导数不存在，在，比如即处的导数不存在，x=o在点x 对于第四个答案，由于函数y＝f(x)在点x处不连续，即切线不存在，故在点0x=x处的导数不存在。所以答案选择的是D。 0三、 统筹安排，循序渐进。 我选定了这个专业后，首先把课程分析了一下，根据自己的知识结构和水平确定了一个“攻关”顺序，拟定了一个进度表，包括基础课、专业课及专业基础课的设定。一般说来，基础课的学习先于专业课。因为一个专业的课程设置构成完整的知识结构体系，而专业课的学习需要基础知识作为预备。如果先学专业课，常常会碰到不理解的概念，原理和方法。给学习带来困难。甚至无法学下去。开放教育的课程设置分为必修课、限选课、选修课及实践课，充分符合开放教育学员的学习特点。必修课中主要以专业课为主。我在对专业课的学习时，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣。虽然不同专业的学生有不同的专业课，但不同专业的学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的。不管如何都要尽力把专业课学好。在学习专业课的时候，我做到了明确具体的目标，不断提高学习动机和学习兴趣。主动克服各种学习困难，做到了直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。选择选修课时，我没有只停留在浅层的了解和获得知识的现象。而是也把