中小学生心理健康咨询记录范文学习资料表.docVIP

-_ 中小学生心理咨询记录表 咨询时间 2017.9.21 学生姓名 张祥 性别 男 年龄13 班级 7.6 主 诉 上课精力集中困难、 思想开小差、 走神、听课时无法做到跟老师同 问 步、听不懂、记不住、想得太多、做得太少、思维过于浮躁、复杂、乱 七八糟的想法对自己干扰太大、睡眠不好、上课想睡觉等 题 来访者问题归类：（在后面空格中打 √） 学习烦恼 考试焦虑 ? 挫折 危机 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦 同伴交往与 ? 9 恼 矛盾 个性缺陷 不良行为 自我概念 其它 辅 该学生上进心强，好学、有毅力，能够主动求助难能可贵，针对求 导 助者的实际情况，学生心理咨询首先是帮助学生心理咨询者克服焦虑心要 情，运用合理情绪疗法帮助求助者调解身心的平衡， 以配合求助者的学 点 习生活早日恢复正常 辅 经过两个月的艰苦奋斗， 终于迎来好的消息， 第一次期中测试， 求 导 助者就有两门功课在全班获得了第一（其中有一科是全班 6 个满分， 求助者是其一）， 其余的成绩都有惊人的提高。该学生的一篇作文，被 效 老师给以高度评价，并在班级获得交口称赞， 现在该学生的自信心特足， 果 与父母的关系也非常和谐， 没想到我自己竟有这么大的潜力。 是啊！我 们每个人都有巨大的潜力， 问题在于我们的潜力是否被我们有效地激活 总 结 学生的行为背后一般都有很多不为人知的事情发生， 学生心理咨询老师 必须找到问题的诱因及深层次原因， 根据其实际情况制定相对应调节方 反 案 思 心理咨询老师：杨小静 -_ 中小学生心理咨询记录表 咨询时间 2017.9.28 学生姓名 陈佳音 性别 女 年龄 13 班级 7.6 主 性格不好 , 脾气固执 , 时刻以自我为中心 . 虽然是一个女孩子 , 贪吃 诉 贪玩 , 不吃半点亏 . 学习怕困难她不像有些同学基础扎实 , 但也不像一些 问 同学对学习不感兴趣 . 她想学却不勤奋 , 有目标但缺乏毅力 . 题 来访者问题归类：（在后面空格中打 √） 学习烦恼 考试焦虑 挫折 ? 危机 亲子矛盾 ? 师生矛盾 班干部的苦 同伴交往与 9 恼 矛盾 个性缺陷 不良行为 自我概念 其它 ( 一) 热情谈心 . 通过这种方法了解她的思想变化情况 , 多鼓励 , 少打 辅 击, 多表扬 , 少批评 , 多关心 , 少冷淡 . 其目的是调整心理 , 平和心态 , 使她 导 能正确地认识和看待自己及周围的人 , 事 . 要 ( 二) 主动帮助 . 学生的心理压力和自我感觉 , 在很大程度上取决于 点 学习成绩。为她提供展示自我的空间 , 并适时地予以表扬 , 让她品尝为集 体做贡献时 , 得到老师 , 同学认可 , 赞许的快乐 . 辅 导 学生经过多次辅导和谈心， 能深深认识到 , 自己的学习在自己的努 效 力下是可以取得很大的进步和成绩的，自信心也有了很大提高 果 总 结 只要抓住学生的特点 , 充分发挥她们的优点和长处 , 并通过各种渠 反 道, 方法 , 共同努力地做工作 , 那么她就一定会有较大的转变 . 思 心理咨询老师：徐卫 -_ 中小学生心理咨询记录表 咨询时间 2017.9.14 学生姓名 性别 男 年龄13 班级 7.6 主 虽说来在我班的时间不长， 但发现他学习上并不笨， 只是交不了作 诉 业。每天放学时， 别的同学都回家了， 他却一样作业都没交，我只能耐 问 心地等。 题 来访者问题归类：（在后面空格中打 √） 学习烦恼 ? 考试焦虑 挫折 危机 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦 同伴交往与 恼 矛盾 个性缺陷 不良行为 ?自我概念 其它 1、了解原因：我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，辅 我找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况。 原来以前他的作业交不 导  交都没关系，放学了，别人回家他也回家，老师从不跟他计较。 要 2、找他个别面谈。我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不 点 会允许你不交作业就回家的，即使再晚 我也要批到你的作业才会放你 回家。但有困难可告诉我，我会随时教你。 辅 导 通过一段时间的辅导， 能按时完成作业了。 现在他每天都能和同学效 一起放学回家了， 他也开心活泼很多。 家长更是为他的改变而感到惊奇 果 总 指导家庭对策。 首先对家长的心情表示理解， 同时指出这样的教育 结 方式需要改进。对他作出一些具体要求。带回家完成，但一定要做完。 反 给予鼓励，重建自信心，可以让孩子重新拥有飞翔的勇气 思 心理咨询老师：崔烨 -_ 中小学生心理咨询记录表 咨询时间 2017.10.9 学生姓名 郭闪亮 性别 男 年龄13 班级 7.8 主 一个极聪明但却有着极强的逆反心理的孩子。 课堂上，他我行我素， 诉 一旦被老师批评， 他便破罐子破摔， 和你对着干。 他