六年级上册数学教案-2.1 一个数乘分数丨苏教版.docxVIP

一个数乘分数教学设计 教学目标： 理解整数乘分数的意义 进一步练习分数和整数相乘的计算，特别是约分的训练 教学重难点： 理解整数乘分数的意义 教学设计： 【课前】 1、约分 2、计算下列各题并说出计算方法。 ×5 ×1 ×2 ×15 ×20 3、说一说分数乘以整数的意义。 【课中】 问题质疑（6分钟） 出示学习目标： （1）理解整数乘分数的意义 （2）进一步练习分数和整数相乘的计算，特别是约分的训练 出示自学指导 自学教科书第6页例2，认真看图看文字，边看边思考： （1）12×3表示什么？12×表示什么？12×表示什么？将括号的内容填完整 （2）整数乘分数的意义是什么？ 问题探究（7分钟） 过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最好。下面比赛开始。 看一看。 生认真地看书自学，师巡视，监督人人认真看书。 （5分钟后）师：看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。 做一做： 1、完成课本3页中间的做一做 计算：注意约分 EQ \f(2,13) ×6 EQ \f(1,4) ×8 12× EQ \f(5,16) 42× EQ \f(9,28) EQ \f(9,44) ×11 EQ \f(6,5) ×15 EQ \f(2,13) ×6 EQ \f(1,4) ×8 12× EQ \f(5,16) 57× 提要求： 生独立完成，师巡视，收集典型错例，板书。 （三）学生（同桌）互相批改。2分钟。 解疑分享（10分钟） 看第1题 总结：整数乘分数就是求整数的几分之几是多少，或者可以说求一个数的几分之几是多少用乘法计算 看第2题 强调能约分的先约分后再乘，结果是分数要约成最简分数，要注意约分的写法。 四、课末检测（17分钟） 课堂作业： 计算 ×15 ×21 ×56 81× 63× 91× 77× 80× 10×??×5 一种钢材每米重千克，现在有这种钢材500米，共重多少千克？ 小华和小明骑自行车上学，小华每分钟行千米，小明每小时行15千米。他俩谁骑的速度快？ 1、6× EQ \f(5,6) 表示（ ），还可以表示（ ）。 2、列式计算。 ①5的 EQ \f(3,10) 是多少？ ②4个 EQ \f(2,9) 是多少？ 3、解答下列应用题。 ①一瓶果汁重 EQ \f(3,5) 千克，20瓶果汁重多少千克？ ②一只水箱可以容水500千克， EQ \f(4,5) 箱水重多少千克？ ③一个平行四边形的底是6米，高是底的 EQ \f(9,8) 倍，高是多少？ 4、 EQ \f(5,12) 小时=（ ）分 EQ \f(7,20) 米=（ ）厘米 EQ \f(4,25) 吨=（ ）千克 整数乘分数 整数乘分数的意义：表示求整数的几分之几是多少