预防医学学习指导.pdfVIP

《预防医学》学习指导 一、课程说明 预防医学是整个医学教育中重要的组成部分。 随着医学模式的转变， 医学生在学好基础 医学和临床医学课程的同时， 学习预防医学的基本观念、 基本知识和基本技能是极为必要的。 本课程应使学生认识现代医学是以健康为目标， 具有促进健康、 预防疾病、 治疗和康复的重 要意义， 达到适应 21 世纪社会进步和卫生事业发展的需要， 服务于 21 世纪卫生工作者思想 道德素质、科学文化素质、身心素质、职业素质等方面要求的培养目标。本课程围绕着群体 -环境 -健康的基本观念，并建立的预防为主的思想。通过本课全过程的学习，本课程主要包 括各种环境因素对人群健康的影响；流行病学的基本原理和方法；预防保健策略与措施。 本学习指导适用于各专业本专科学生使用。 《预防医学》课程框架图： 绪论 群体 -环境 -健康 影响健康的因素 分 析和评价环境中致病 预防保健策略和措 因素对人群健康的影响 施 响 第一篇 第二篇 第三篇 环境与健康 流行病学原理与方法 预防保健策略和措施 第 1 章 第 5 章 第 11 章 人类与环境的关系 流行病学基本概念 社会卫生策略 第 2 章 第 6 章 第 12 章 生活环境与健康 疾病的分布 初级卫生保健 第 3 章 第 7 章 第 13 章 生产环境与健康 观察性研究 社区卫生服务 第 4 章 第 8 章 第 14 章 社会心理环境与健康 实验性研究 健康促进 第 9 章 第 15 章 病因研究 卫生法规与卫生监督 第 10 章 疾病的预防与控制 精选文库 二、学习内容的基本要求和重点难点的指导 在自学本课程时，应该要按照识记、领会、应用三个层次能力的要求，达到教学大纲所 规定的考核要求，三个层次是递进关系，各个能力等级的含义分别为： 识记：要求学生能够解释本课程中有关的名词、概念、原理和方法的含义，并能正 确认识和表述，属于低层次要求。 领会：要求在识记的基础上，能够全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本 方法，能掌握有关概念、理论、方法的