《混合运算》教学案例与反思.docVIP

《混合运算》教学案例与反思 教材分析： 本单元是在学生初步理解整数四则计算的意义，掌握四 则计算的方法，能进行连加、连减、加减混合以及连乘、连 除、乘除混合等同级两步计算，会列分步式解答两步计算实 际问题的基础上学习的。整数四则混合运算以两步为主，本 单元教学的混合运算都是两步计算。 教材分三段编排：第一段学习含有乘法和加、减法的混 合运算；第二段学习含有除法和加、减法的混合运算；第三 段学习含有小括号的混合运算。 教学设想： 创设熟悉的生活情境，引导学生利用已有的生活经验感受混合运算顺序规定的合理性。 教材安排的三道例题都以简单的购物问题为素材，让学生从熟悉的情境中提出问题、解决问题。由于学生在日常生活和此前的学习中已经积累了丰富的解决有关购物问题的经验，对购物问题的数量关系非常熟悉，便于学生把注意力集中在如何由分步列式过渡到列综合算式，而且很容易理解混合运算的运算顺序。 遵循认知规律，引导学生逐步掌握混合运算的运算顺 序。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 掌握混合运算的运算顺序是本单元教学的重点。教材在安排这三段内容时，以突出混合运算的运算顺序为主线，做了不同层次的处理。 第一段，教学含有乘法和加、减法的混合运算。由于学生初次接触混合运算和运算顺序，教材分两个小问题加以安排。第个问题教学由分步列式合成综合算式，初步理解乘加混