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《网络技术》课程设计指导书 一、 课程设计的目的和意义 〈〈JSP程序设计》这门课程在软件技术专业课程设置中， 是学生综合应用所学知识（网 页制作、程序设计、 VB、数据库应用技术），打造就业技能的一门重要课程。同时，基于 职业能力培养，面向岗位任职需要，在课程功能上注重学生专业技术应用能力和职业素质的 培养，构建以掌握计算机应用开发能力为特征、与理论教学密切结合的实践课程体系，做到 强化技能、增强能力，提升职业素质，提高学生的就业竞争力和实际工作能力。 二、 设计要求： 按课程设计指导书提供的课题，应根据下一节给出的基本需求独立完成八个方面的设计， 标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。选用其他课题或不同 的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行，共同协作完成一个应用系统的开发任务。 要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。在界面设计中， 画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图。用手工画好报表 和标签样式。严禁相互抄袭。 设计完成后，必须提交设计说明书， （1） 必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计，数据库中 的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用 SQL脚本提供）； （2） 程序设计的报告3000字：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包 括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段） （3） 系统的源程序软盘，包括脚本程序。 三、 课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节， 能较好地巩固jsp基本知识，jsp连接数据库实现动态网页。具体选题见附录。 四、 课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、 选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资 料。 2、 分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设 计。 3、 程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。 4、 调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5、 验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统， 及每个成员开发的模块进行综合验 收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 五、 本课程设计内容与要求 本次课程设计是让学生运用 jsp开发工具和数据库开发一个小型的基于 Web系统，供参 考的题目有： A、 新闻发布系统 B、 网上投票系统 C、在线考试系统 D＞网上书店系统 E、 学生信息管理系统 会务管理系统 每个题目要完成的功能基本相同，具体如下： 1、数据库设计与基本操作 2 .总体设计和详细设计 实现用户管理（用户的增加、删除和修改） 、信息资料管理（包括输入、修改、删除） 、 信息资料的查询（按多种条件）、系统帮助和系统维护等模块。 学生可依据自己的能力在此基 础上进行适量增加和修改。 界面规划 在进行界面程序设计前， 应对界面布局和调用进行规划。 首先，应对需要进行输入/输出 的信息进行归类，根据信息量情况，分配到不同的窗口，再具体设计每个窗口。设计窗口时 信息内容的位置一般应按操作的顺序进行排放，同时注意整体布局的美观。另外，不同类型 的信息窗口应选择不同的窗口类型，以简化用户操作，同时，应根据用户的习惯和界面内容 的情况，提供不同的操作手段，如：鼠标、键盘和菜单等。 六、课程设计报告要求 课程设计报告有四个方面的要求： 1、 问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。 2、 功能描述。 3、 编写代码。 4、 调试运行。 七、成绩评定标准 序 号 报告内容 所占 比重 评分原则 不给分 及格 中等 良好 优秀 1 问题描述 5% 没有 不完整 基本正确 描述正确 描述准确 2 功能描述 10% 没有 不完整 基本可行 方案良好 很有说服力 3 编写代码 40% 没有 不完整 基本正确、 清晰 正确，清 晰 正确，清晰 4 调试运行 20% 没有 不完整 基本完整 完整 有价值，并 可以实际演 示。 5 说明书 25% 包括是否按时完成，报告格式，字迹、语言等等 八、参考资料 1. ?jsp程序设计》 2 .〈〈数据库系统概论》萨师妨 王珊 高等教育出版社1999年第3版 3. ? PowerDesigner软件工程技术》白尚旺等 电子工业出版社，2004 指导教师：周华平 2008年12月15日 附录：课程设计题目 《网络技术设计》课程设计：新闻发布系统 网站新闻发布系统，又称为信息发布系统，是将网页上的某些需要经常变动的信息，类似新闻、新产品发布 和业界动态等更新信息集中管理，并通过信息的某些共性进行分类，最后系统化、标准化发布到网站