2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元22手指第一课时教案百.pdfVIP

手 指 22 手 指 22 【教学目标】 【教学目标】 知识与能力： 知识与能力： 1.会认 13 个生字，会写 15 个生字，会写 9 个词语，读准 1 个多音字。 1.会认 13 个生字，会写 15 个生字，会写 9 个词语，读准 1 个多音字。 2.理解课文内容，了解五个手指的特点。 2.理解课文内容，了解五个手指的特点。 3.有感情地朗读课文。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法： 过程与方法： 以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识 以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识 事物，感悟文本所蕴含的道理。 事物，感悟文本所蕴含的道理。 情感态度与价值观： 情感态度与价值观： 1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。 2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。 【教学重点】 【教学重点】 1.了解五个手指各自的特点。 1.了解五个手指各自的特点。 2.体会风趣幽默的句子。 2.体会风趣幽默的句子。 【教学难点】 【教学难点】 体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。 体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。 【教学准备】多媒体课件 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】 课时 【课时安排】 课时 2 2 第一课时 第一课时 【课时目标】 【课时目标】 整体感知课文内容，简单了解五根手指的长处、短处、性格及写法。 整体感知课文内容，简单了解五根手指的长处、短处、性格及写法。 【教学过程】 【教学过程】 一、语言积累，常规训练。 一、语言积累，常规训练。 1.手语游戏。 1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始 看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始 上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我 上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我 们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、 们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、 狗、大雁……) 狗、大雁……) 2.成语竞赛。 2.成语竞赛。 男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手” 男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手” 字的四字词语课件。 字的四字词语课件。 例：手疾眼快 爱不释手 白手起家 不择手段 例：手疾眼快 爱不释手 白手起家 不择手段 措手不及 唾手可得 触手可及 赤手空拳 措手不及 唾手可得 触手