新人教版小学四年级数学下册三角形的内角和教学设计.doc

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2020-09-16 发布于天津
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新人教版小学四年级数学下册三角形的内角和教学设计.doc

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三角形的内角和教学设计一复习旧知导入新课先复习三角形分类的有关知识课件出示什么是三角形的内角学生讨论并回答课件出示什么是三角形的内角和学生讨论并回答三角形三个内角的度数之和就是三角形的内角和用一个含有的式子来表示应该怎样写揭示课题三角形的内角和是多少呢今天这节课我们就一起来研究一下这个问题板书课题设计意图我先让学生在讨论中初步认识什么是三角形的内角与内角和让学生在讨论中得到答案这样的教学为后面的动手操作做铺垫二动手操作探究新知引发猜想根据以前所学的三角形的知识并发问是不是所有三角形的内角和是呢引

《三角形的内角和》教学设计（一）复习旧知，导入新课 1、先复习三角形分类的有关知识。 2、课件出示：什么是三角形的内角？（学生讨论并回答） 3、课件出示：什么是三角形的内角和？（学生讨论并回答）三角形“三个内角的度数之和”就是三角形的内角和。用一个含有 ∠1、∠2、∠3的式子来表示应该怎样写？ 4、揭示课题：三角形的内角和是多少呢？今天这节课我们就一起来研究一下这个问题。（板书课题）设计意图：我先让学生在讨论中初步认识什么是三角形的内角与内角和，让学生在讨论中得到答案，这样的教学, 为后面的动手操作做铺垫。（二）动手操作，探究新知 1、引发猜想