新人教版七年级语文上册第十九课 动物笑谈 1优质课件.ppt

第十九课 动物笑谈 ? 说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青 蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你 之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑 , 一起到达终点，难分胜负，裁判 说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我 ? 我一出是 布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回 爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。 今天我们一起学习《动物笑谈》。 激情导入 ? 【课题解析】 ? “动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。 作者简介 康拉德 · 劳伦兹（ 1903 — 1989 ）， 地利动物行为学家、科普作家。 曾 获 1973 年诺贝尔生理学或医学奖。 除了在学术上的成就之外，劳伦兹 最为人所称道的，是他在动物行为 方面的通俗写作， 著有《所罗门王 的指环》、《攻击的秘密》、《雁 语者》、《狗的家世》等 。 掌握生字词 嗔（ chēn ）怪：对人表示不满。 怪诞 ( dà n ) 不经：离奇古怪，不合常理。 孵（ fū ）：鸟类伏在卵上 , 用体温使卵内的胚胎发育成 凫（ fú ）：野鸭。 麝（ shè ）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的 大相径 ( jìnɡ ) 庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕（ y ì ）：形容精神饱满，容光 焕发。 秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。 鹳（ɡu à n ） : 一种形似白鹤的鸟，羽毛 灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁 以鱼虾为食。 蹒跚（ p á n shān）：腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。 1. 读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不 过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 2. 默读课文，说说课文都写了“我”与动物哪些可笑的 第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（ 2-9 ） 第二可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可” 10-19 ） 讲授新课 3. 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是 如何建立的？试结合课文做具体说明。 小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭 子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫 声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、 又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。 讲授新课 为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动 物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？ 作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神 专注于科学研究，胸怀洒脱与旷达。 （科学工作者不但要承 学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。 么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这 切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。） 讲授新课 浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些？ 示例一： 劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要 心地投入。 示例二：亲近动物，了解动物的习性， 关爱动物，尊重它们，保 们， 才能和动物和谐相处； 示例三： 我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观察，积极思考 能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。 讲授新课 ? 小结：是啊，因为关爱，鸟与人变得亲密、友好。因 为关爱，让鸟与人彼此心灵沟通，真情相融。关爱是 一把火，能融化心中的冰；关爱是一缕缕阳光，普照 万物，使自然更美，人类更美 —— 只有释放关爱，人 与动物才会更和谐。 指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。 （ 1 ）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信 地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写 出了它们可爱的情状。 讲授新课 （ 2 ）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾 赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一 个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈 敏捷。 讲授新课 这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？ 本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所 的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一 亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读 和的阅读兴趣。 讲授新课