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努力克服不利因素，倾力实施语文有效教学 ——我的教师成长之路 思绪在时光隧道中穿梭。回首自己二十多年投身农村语文教学生 涯，有欢歌笑语的愉悦，也有踟蹰不前的彷徨。成长之路或许就是这 样，只有战胜荆棘坎坷，才能迎来鲜花和掌声，幸福和艰辛永远是相 生相伴的。 今天，当我静下心来剖析自己的成长历程，我真的有些诚惶诚恐， 甚至自我汗颜。为什么呢？因为自己就是一名普普通通的农村中学一 线教师，没有什么耀眼的荣誉光环，只不过是一名实实在在的“草根 教师”。回顾自己二十年的教学经历，却是感慨颇多的，其中苦辣酸 甜不值得絮絮不止。我想记述的仅是自己专业成长之路上最深的几点 感受。物理学家帕斯卡曾经说过：“人是一枝有思想的芦苇”。是呀， 我们语文教师就应该是一枝有思想的芦苇，应当不断修正自己，完善 自己，哪怕独守寂寞，也要让寂寞开出美丽的花朵！ 下面，就将自己的语文成长之路向各位领导和专家做以汇报。 一、根植于农村语文教学的沃土——默默坚守 我 1988 年毕业于海伦师范学校，那时，我没有向别人那样跑关系、 找门路，以求留城或者改行，而是带着青春少女火一般的热情和对教 师职业诗一般的向往，毅然决然地回到了仍旧贫穷落后的家乡—— 我的母校克音中学。从此，年轻