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三年级数学教学工作总结三篇 本班共有 27 名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯 有了较大的进步，上课能专心听讲， 踊跃发言；课后明白按要求完成作业， 同学之间互相帮 忙，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生此刻还 不会阅读理解题意，注意力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学 习习惯的培养等。 二、教学的经验： 认真学习教材教法，做好充分的教学工作 （臥真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。 认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了 解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料， 让学生在课堂能学到 有些书本没有提及到但是又是务必要掌握的知识，保证教学的顺利进行。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。 上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌 握得不稳固就适当及时进行补充复习， 让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进 行新的知识拓展学习。 思考教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 为了调动学生的用心性采用比赛的形式来上课。 上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论， 练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完 而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。 （2）课堂上的状况 组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 在课堂上个性注意调动学生的用心 性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快， 注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。 做好课后辅导工作，注意分层教学 本班的学生爱动、 好玩， 缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄 袭作业，针对这种问题， 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学 生的需求。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提 高后进生的成绩， 首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习 萌发兴趣。 注重学生的思想教育 厚爱差生：首先做到 “真诚 ”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出 必行；其次做到 “理解 ”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏 惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到 “理解 ”二字，即透过学生的眼睛看事物。 三、存在的不足之处： 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作 业经常完不成。 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改善与提高；整体知识整合不 够，学生分析问题和运用知识的潜力有待提高，知识的构成不够系统。 有些家长对孩子的学习不够重视， 主要表此刻： 学生家庭的不配合， 造成了学习差。 还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力的方向： 针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得 联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。 加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践 紧密结合。 注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识 回顾与反思的习惯。 在知识学习的过程中；注意潜力的培养及习惯的养成 结合教学资料进行德育渗透。 在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习 习惯。 一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课 ;用满腔的爱关心学生， 关心学生的学习， 生活，用心做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学 校各级领导安排的工作， 与同事们团结协作， 相互帮忙， 共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识， 要有终身学习的观念， 具 备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考， 他们什么问题都会提出来，而且往往 “打破沙锅问到底 ”。没有广博的知识，就不能很好地解 学生之 “惑”，传为人之 “道 ”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先 进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学教育心理学家布鲁纳认为： “认知是一个过程， 而不是一个结果。 因此， 他强调 “教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的 过程。 ”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放 在学生