药鲁迅作品优选教案.docVIP

.\ 药 鲁迅 教学目标 1、理解小说以 “药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。 2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。 3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。 4、领会《药》的思想内容与艺术特色。 重点和难点。 1．重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析 2．难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用 第一课时 教学要点： 1．了解本文的时代背景和社会环境。 2．理清本文的情节结构。 教学步骤： 一、导语： 有一副对联： 一个馒头，串起华夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程 这是一个怎样的馒头呢？今天，我们就来学习鲁迅先生的小说《药》 。 二、时代背景： 1、写作背景：本文收入作者的短篇小说集《呐喊》 。反映了辛亥革命前后中国社会的现 实。鸦片战争之后，满清政府更加反动黑暗、腐败无能，对外投降卖国，对内加强反动 统治，残酷镇压革命运动。 这篇小说写于 1919.4.25，“五四 ”运动爆发前夕，小说以 1907 年资产阶级民主主义革命家 秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。 1907 年 7 月 6 日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长，光复会成员徐锡麟准备在学堂毕业大会 .\ 之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食，时年 34 岁 。紧接着，光复会的另一成员秋瑾被人告发