高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题12小说4小说的环境和技巧课件.pptVIP

优质课件 微点 3 情节的设置技巧 专题微评 重要知识点： 1 ．悬念：是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处 理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个 谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满 足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。 2 ．抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎 读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效 果，增强作品的可读性。 优质课件 3 ．照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。它能使情节连贯，脉络清 晰，结构紧凑。 4 ．伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或 暗示。作用是使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果 更分明。 5 ．对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起 相互比较。作用是渲染气氛、表现人物或突出主题。 优质课件 第三部分 现代文阅读 优质课件 专题十二 文学类文本阅读 · 小说 —— 题型发生变化，今后和散文平分秋色 优质课件 第四节 小说的环境和技巧 优质课件 微镜头 ? 大讲堂 优质课件 微点 1 环境描写作用 专题微评 重要知识点： 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写 跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和 人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 优质课件 环境描写的作用： 1 ．社会环境 —— 故事发生的时代背景。 作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。 优质课件 2 ．自然环境 —— 人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、 场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境 特点。 ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫。 ③烘托人物性格，或某种心理。 ④展开、推动情节发展。 ⑤深化主旨。 ⑥象征和暗示。 优质课件 示例及标志： (2015· 重庆高考 ) 文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这 对塑造陈皮匠的形象有何作用？ (1) 题干中有“环境”“生活”等字样。 (2) 题干中还有“特点”“特征”“作用”等字样。 常见设问方式： (1) 阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。 (2) 概括×××段所写景物的特点并简析其作用。 (3) 请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 优质课件 优质课件 1.(2018· 山西大学附属中学期中考试 ) 阅读下面的文字，完成问题。 归 来 女 真 李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票，两张票多花了二百。二百块钱 哪！冯秋萍知道了，更得心疼！在老家，冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍 得，穿不舍得。养了一水塘的鸭子，鸭蛋腌咸了，端午那天，一家三口一 人一只，剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们家的鸭子在水塘里放养，不喂饲 料，吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套红秋衣，已经洗得 没底色了，除了夏天，一直套在身上。 优质课件 ① 车厢里挤满了回东北过年的老乡。行李架上塞得满满的，从广州出 发时，过道上就有站着的了。李大壮和李强，有座位。李大壮靠窗，李强 挨着过道，父子俩肩挨肩，睡一会儿醒一会儿，谁也不说话。两年前，年 根儿底下，母子俩南下和他会合。李强在鞋厂学徒，冯秋萍给食堂摘菜洗 碗。一家三口，年在哪儿都是过，省了路费，还有春节加班的额外补贴， 挺好的事儿。没想到，这个元旦刚过，冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来 不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗？她不肯吃药。忍不住了，买了 两盒止疼片。两盒药吃完，还是疼，疼大发了，冒冷汗珠子，发烧，这才 舍得去医院。去医院的路上，冯秋萍说： “ 我想回家过年。 ” 优质课件 就为她这句话，李大壮安排了这次行程。 火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为 什么。这孩子，还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生 气，生自己的气，气自己为什么没早带媳妇去医院。问题是：生气有用 吗？！ 优质课件 车过山海关。蓝天、白雪覆盖的原野，透明的空气，那是白天应有的 景象。现在，外面一片黑暗，他却精神起来，再也睡不着。瞟了一眼儿 子。李强睡得正香。毕竟是孩子啊！一家三口，其实最适应广东气候的， 就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年李强肯定要回南方。李大壮没 想好自己回不回去。临走时，他跟老板说的是活话儿。他还有退