(最新完整版)人教版七年级教学计划.docVIP

2018-2019 学年度上学期七年级数学 教学计划 一、 基本情况分析 1、学生情况分析： 这些学生整体基础参差不齐， 小学没有养成良好的学习习惯， 所 以任务艰巨。在小学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻 理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但为数不多。对多数学生 来说，简单的基础知识还不能有效掌握， 成绩稍差。学生的逻辑推理、 逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质。 2、教材分析： 1、第 1 章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念， 性质和运算。 本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 2、第 2 章整式的加减： 本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。 本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 3、第 3 章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式 的基本性质、 一元一次方程的解法及应用。 本章重点内容是理解等式 的基本性质； 掌握解一元一次方程的一般步骤； 列方程解决实际问题的基本思路。 本章难点在于解一元一次方程， 并利用一元一次方程解决简单的实际问题。 4、第 4 章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 二、 教学目标和要求 （一）知识与技能 1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解 并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。 体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。 3．初步具有数学研究操作的基本技能， 一定的科学探究和实践能力， 养成良好的科学思维习惯。 （二）过程与方法 1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学； 2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动； 3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力 . ( 三 ) 情感态度与价值观 1．理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保 护意识。 2．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。 三、 提高教学质量的主要措施 l 、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有 的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩， 发展学生的非智力因素， 弥补智力上的不足。 6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是 能当堂完成的作业， 要求学生比速度和准确度， 谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。 7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并 进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。 8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之长处。 教学进度表（附后） 教学进度表 周次  起讫 时间  教 学 内 容 课 时 安 排  主备人 备 预 8.28~8.29 制 定 计 划 1  9.10~9.14 1.1 正数和负数 1.2 有理数  4 滕如龙 2  9.17~9.21  1.2 有理数 1.3 有理数的加减法  4 卞小会 3  9.25~9.30 1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法  5 沈友瑶 4  10.8~10.12 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方  5 滕如龙 5  10.22~10.23  小结与复习  2 卞小会 6  10.24~10.26 单元自测 2.1 整式  5 沈友瑶 7  10.29~11.2  5 2.2 整式的加减  5 滕如龙 8  11.12~11