《20.1.1平均数》第1课时教学设计.docVIP

《20.1.1.平均数》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： （ 1）使学生理解数据的权和加权平均数的概念 . （ 2）使学生掌握加权平均数的计算方法 . 2、过程与方法： （ 1） .通过加权平均数的学习 ,经历运用数据描述信息 ,作出推断的过程 ,形成 和发展统计观念 . （ 2） .通过加权平均数的学习 ,进一步认识数据的作用 ,体会统计的思想方法 3、情感态度与价值观：渗透数学公式的简单美和结构的严谨美 ,展示了寓深奥于浅显、寓纷 繁于严谨的辩证统一的数学美。 二、教学重难点 重点：会求加权平均数。 难点：对“权”的正确理解 . 三、教学准备条件 四、教学过程 1、课前复习： 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”  。一般地，对于  n 个数据 x1, x2 , x3 ,..., xn , 我们把  1  ( x1  x2  x3  ...  xn )叫做 n 这 n个数的算术平均数，简称平均数。记为 x, 读作 x拔。 平均数 = 所有数据的总和 ÷数据个数 练习：一次数学测验， 4 名同学的数学成绩分别是 50 分， 60 分， 80 分和 90 分，则他们的 平均成绩是多少？（分析：平均数 = 所有数据的总和 ÷数据个数） 50+60+80+90 =70 解: x = 4 答：他们的平均成绩是 70 分。 2、