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第五部分语言文字运用 专题四扩展语句,压缩语段  第五部分语言文字运用 真题·高考对接, 题组一扩展语句 1(2017·高考浙江卷根据下面的诗句,描写一个场景。要求 ①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③ 不少于100个字 小路上,有十八台阶/我坐在最上面借一束月光数台阶上 的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年 答:  第五部分语言文字运用 解析:本题用一首小诗设置了一个情境,要求按此情境用第三 人称的方式,描写一个不少于100字的场景,并且要有人物 “他”的心理描写。小诗中提到的场景要素:小路、十八台阶、 月光、蚂蚁;人物是“我”,但在描写场景的时候需要转换成 “他”;人物的活动是:坐在台阶上数蚂蚁;人物的心理主要 是“数回一个童年”。从人物的心理可以推断出人物此时有些 迷惘等。结合以上几点,写成一段连贯的话即可。  第五部分语言文字运用 答案:(示例)沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四 顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没 了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬, 俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的兴奋漫过 全身,他仿佛又回到了多梦的童年  第五部分语言文字运用 2(205高考湖北卷欣赏下边的天鹅戏水图,围绕“早春”, 写一首小诗或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达 鲜明、生动;③不超过80字。 答  第五部分语言文字运用 解析:本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动 的能力。解答此题,首先要读懂画面内容,注意所写内容“围 绕‘早春’”这一限制条件;鲜明生动,写成小诗或短文,也 就是在准确的基础上进行联想和想象,并通过恰当的修辞手法 使文字富有文采;最后,注意所写字数不能超过80字。 答案:(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游 自在啼。 (示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅 依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在 池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。  第五部分语言文字运用 3(2015高考四川卷《论语》中“己所不欲,勿施于人”“己 欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。请根 据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做 法。要求:①内容具体;②句式工整;③语言简明、得体; ④60~80字。 答:  第五部分语言文字运用 解析:本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、 鲜明的能力。“己所不欲,勿施于人”的意思是自己不愿意要 的东西,不要强加给别人。“己欲立而立人,己欲达而达人” 的意思是(仁爱之人自己决定对人仁爱,别人才会对你仁爱; 自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容),即能够 “推己及人”。答题时要紧扣这两句话的意思,表明自己的观 点和看法,并且结合自己的生活实际进行分析即可,注意要有 理有据。  第五部分语言文字运用 答案:(示例1)自己不想说的话,不强求他人说;自己不愿听 的话,不强求他人听;自己不愿做的事,不强求他人做。设身 处地感受他人难处,推己及人,避免强人所难 (示例2)为他人生活提供方便,为和谐相处创造条件;为他人 成长贡献力量,为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我, 在分享快乐中创造幸福。  第五部分语言文字运用 4(2015高考湖南卷根据首尾语句,发挥想象,有创意地补 写中间一段文字。100字左右。 苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚 面对万民翘盼 只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。