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人教版高一数学教学计划参考2019 教学策略思考与实践 针对我校高一学生的具体情况，我在高一数学新教材教学实 践与探究中，贯彻因人施教，因材施教原则。以学法指导为 突破口;着重在读、讲、练、辅、作业等方面下功夫，取得 一定效果。 加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制 定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决 疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎 稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计 划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过 程中严格要求自己，磨炼学习意志。 课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前 自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌 握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课 前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突 破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环 节。学然后知不足，课前自学过的同学上课更能专心听课， 他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细 刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是 第 1 页