伍瑞琼2015年群文阅读教学设计.pdfVIP

“单元整合·群文阅读” “生活的启示”教学设计 【整体说明】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们， 能让我们在人生道路上走得更踏实，步伐更稳健。本组教材是以感悟 “生活的启示”为专题来组合课文的。选编的五篇课文情真意切，文 质兼美，从不同角度阐明了人生的哲理。 《文言文两则》通过学奕和 两小儿辩日的故事，表达了学习要专心致志和看待事物可以有不同角 度，必须实事求是的道理。从现代散文大家朱自清的《匆匆》中，让 我们感悟时光飞逝的无奈和惋惜，警醒我们应该珍惜时间。 《同步阅读》教材《树的故事》讲述了伟大的父母之爱；《晋文 公攻原得卫》是一个关于诺言重千金的故事，让你深深地被“信守承 诺”感动；《三个人一双眼睛》以散文的笔调诠释了只要心中有光明， 希望无处不在。正如罗曼·罗兰说的那样：困难不会长续不断，你要 耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。生活的真正意义在于使人幸福， 使人得到鼓舞和力量。 【设计理念】 以“单元整合群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学 内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方 法相互渗透，有机整合，进而通过生活中的小事，受到人生的启示， 得到鼓舞和力量。 【教学内容】 则》《匆匆》 2.