人教部编版一年级语文下册第五单元《人之初》(第2课时)教学设计.pdfVIP

统编本《人之初》（第2课时）教学设计 教材分析 《三字经》是中国的传统启蒙教材。它浅显易懂，格式上，短小精悍，以三字 为一句，句句压韵，朗朗上口，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民 间传说。本节课要让学生通过多种形式的诵读巩固上节课识记的生字，同时对课文 内容有大体的了解。 本篇课文选取的两个片段共八行，四句。第一个片段讲述了教育孩子的重要， 第二个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。对学生来说，这两个片段的意思理解 起了有些难度。教学时只需引导学生大体了解意思即可。并通过熟读成诵，为今后 更好滴理解、领悟、印证打下基础。另外，《三字经》作为中华民族的珍贵遗产， 本节课在教学时，也应注意培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华 传统文化的兴趣。 学情分析 从朗读理解看学情 优势：在课文朗诵方面，《三字经》句句压韵，朗朗上口，易于诵读。 不足：但由于生僻字多，学生对意思的不理解，所以在初读时，有一定的困难。 教师可以通过示范朗读来帮助学生。对于《三字经》的意思，只需大致理解即可， 不用逐字逐句解释。要通过熟读成诵进行积累。 教学目标及教学重难点 （一）教学目标 1.正确认读本课“之、初”等十三个生字，会写田字格里的“玉、义”等两个 生字，养成良好的写字习惯。