线上线下教学衔接计划规划优质方案.docVIP

线上线下教学衔接计划 何永恒 一、学情分析： 本学期开学初， 由于新冠疫情突发， 上课方式发生了变化， 刚开始由于师生对授课平台的操作不够熟练， 加上网速较慢， 课堂上经常出现卡顿现象， 学生反馈学习效果不佳，后来我潜心研究，努力掌握操作技巧，升级网络速度，把精选 的微课和录制的视屏运用到直播课堂中来， 再针对重点知识进行详细的讲解， 学生能明显感受到网络直播课堂的魅力， 学习兴趣浓厚了很多。 由于网络课堂中不能很好地与学生面对面进行授课互动、交流，并且网络课堂的自主要求性很高， 很多学生自主学习能力不强， 学习动机不大， 就不会像传统课堂那样去认真对待学习，不会那么专心致志，再加上学生的自我监管、自我约束能力不那么强，学生有不懂的地方也很少通过电话、 微信等方式主动请教老师， 即使偶尔问问题也不那么的及时， 这不利于学生更深层次地进行探究学习。 因此，有部分学生的学习状况出现了不同程度的下滑。 二、目标制定： 通过前期的线上教学质量调研， 对学生在线上学习的质量有了一个初步的诊 断性评估，结合作业情况发现问题，我将调整教学目标，针对数学学科的特点， 要求学生对知识点的全面串连， 由点成线，由线成面，形成一个完整的知识脉络。 在学生回校上课前， 我将本学期的学习内容列一个知识清单， 将学生易混易错的 知识点，进行汇总。每次新授课之前，结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有 关联的知