全国各地中考语文试题之文言文阅读专题汇编.doc

学习好资料 欢迎下载 2007 全国各地中考语文试题之文言文阅读专题汇编 滕州市 鱼我所欲也 ( 节选 ) 下面加点词意义与用法相同的一项是 (2 分 ) ( ) 二者不可得兼 12 ．把下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 译文： ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译文： ．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古 今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(3 分)人物言或行 ．孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们 中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3 分) 参考答案 10①祸患灾难；②同“避”，躲避 11 ．(2 分)C 12 ．(4 分) ①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。 14 ．(3 分) 示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一 学习好资料 欢迎下载 安徽省池州市 [ 甲 ] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］ ，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [ 注] 澈，又作彻。 ( 节选自《小石潭记》 ) 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ( 节选自《与朱元思书》 ) 15 ．解释下面加点词在文中的意思。 (3 分 ) (1) 以其境过清 (2) 乃记之而去 (3) 窥谷忘反 ．翻译下面的句子。 (4 分 ) (1) 斗折蛇行，明灭可见。 (2) 游鱼细石，直视无碍。 17 ．甲文和乙文中画线的句子都描写了水， 分别突出了水的什么特点 ?各从什么角度描写的 ?(4 分) ．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情 ? (4 分) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。参考答案 15．(3 分) （1）因为。 (2) 离开。 (3) 返回 ( 答“返”、通“返”、 同“返”均可 ) 。 ( 各占 1 分) ．(4 分 )(1)( 看到溪水 ) 像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。 或： ( 溪流 ) 曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或： ( 泉水 ) 曲曲折折， ( 望过去 ) 一段看得见，一段又看不见。 (2)( 水中 ) 游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或： ( 水中 ) 游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 ( 各占 2 分。意思对即可 ) 17 ．(4 分)水的特点： [甲]清澈(或：清 )； [ 乙] 清澈(或： 清)和湍急(或：急)。 学习好资料 欢迎下载 描写角度： [ 甲] 间接描写 ( 或：侧面描写 ) ； [ 乙] 直接描写和间接描写相结合 ( 或：正面描写和侧面描写相结 合 ) 。 ( 每问 2 分。意思对即可 ) ．(4 分)(1) 流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 ( 各占 2 分。意思对即可 ) 芜湖市 ［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取 熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所 恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生 者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！ 由是则 生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》 ） ［乙］天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰： “吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云： “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （节选自《宋史·文天祥传》 ） 17、解释下列加点的词在文中的意思。 （ 2 分）（1）故患有所不辟也辟：（ 2）天祥泫然出涕涕：18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 译文： （2）弘范遂