广东高考理数大二轮专项训练专题排列组合与二项式定理(含答案).docVIP

学习好资料 欢迎下载 2016 广东高考理数大二轮专项训练 第 1 讲 排列、组合与二项式定理 考情解读 1.高考中对两个计数原理、 排列、组合的考查以基本概念、 基本方法 (如“在”“不在”问题、相邻问题、相间问题 )为主，主要涉及数字问题、样品问题、几何问题、涂色问题、选取问题等；对二项式定理的考查，主要是利用通项求展开式的特定项，利用二项式定理展 开式的性质求有关系数问题．主要考查分类与整合思想、转化与化归思想、补集思想和逻辑思维能力 .2.排列、组合、两个计数原理往往通过实际问题进行综合考查，一般以选择、填空题的形式出现，难度中等，还经常与概率问题相结合，出现在解答题的第一或第二个小题中，难度也为中等；对于二项式定理的考查，主要出现在选择题或填空题中，难度为易或中等． 1．分类加法计数原理和分步乘法计数原理 如果每种方法都能将规定的事件完成，则要用分类加法计数原理将方法种数相加；如果需要 通过若干步才能将规定的事件完成，则要用分步乘法计数原理将各步的方法种数相乘． 2．排列与组合 (1) 排列：从 n 个不同元素中取出 m(m≤ n)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从 n 个不 同元素中取出 m 个元素的一个排列． 从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数公式是 A nm＝ n(n － 1)(n－ 2) (n－ m＋ 1)或写成 A nm＝ n！ . n－ m ！ (2) 组合：从 n 个不同元素中取出 m( m≤ n)个元素组成一组，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个 元素的一个组合．从 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数公式是 Cnm＝ n n－ 1 n－ 2n－m＋ 1 或写成 Cnm＝ n！ . m！ m！ n－ m ！ (3) 组合数的性质 ① Cnm＝ Cnn－ m； mm m－ 1 ② Cn＋ 1＝ Cn ＋ Cn . 3．二项式定理 (1) 二项式定理： (a＋b) n＝ C0nan b0＋ C1nan－ 1b＋C2nan－ 2b2＋ ＋ Crnan－ rbr ＋ ＋ Cnna0bn(r＝ 0,1,2， ， n)． 学习好资料 欢迎下载 二项展开式的通项 r n－r r r Tr ＋1 ＝Cna b ，r＝ 0,1,2 ， ， n，其中 Cn叫做二项式系数． 二项式系数的性质 ①对称性：与首末两端“等距离”两项的二项式系数相等， 即 C0n＝Cnn， C1n＝ Cnn－ 1， ， Ckn＝ Cnn－ k， . n ②最大值：当 n 为偶数时，中间的一项的二项式系数Cn2 取得最大值；当 n 为奇数时，中间的 n 1 n 1 两项的二项式系数 Cn 2 ， Cn 2 相等，且同时取得最大值． ③各二项式系数的和 a． C0n ＋ C1n＋ C2n＋ ＋ Ckn ＋ ＋ Cnn＝2n； b． C0n ＋C2n＋ ＋ C2rn＋ ＝ C1n＋ C3n ＋ ＋ C2rn ＋1＋ ＝ 1·2n ＝ 2n－ 1. 2 热点一 两个计数原理 例 1 (1)将 1,2,3， ， 9 这 9 个数字填在如图的 9 个空格中，要求每一行从左到右，每一列从 上到下分别依次增大．当 3,4 固定在图中的位置时，填写空格的方法为() A．6 种 B．12 种 C．18 种 D．24 种 (2) 如 果 一 个 三位 正 整数 “ a1a2a3 ” 满足 a1a2 且 a3a2 ， 则 称这样 的三 位 数 为凸 数 ( 如 120,343,275) ，那么所有凸数的个数为 ( ) A ．240 B． 204 C． 729 D． 920 思维启迪 (1) 先确定数字 1,2,9 的位置，再分步填写空格； (2) 按中间数进行分类． 答案 (1)A (2)A 解析 (1) ∵ 每一行从左到右，每一列从上到下分别依次增大， 1,2,9 只有一种填法， 5 只能填 在右上角或左下角， 5 填后与之相邻的空格可填 6,7,8 任一个； 余下两个数字按从小到大只有一种方法． 共有 2×3＝ 6 种结果，故选 A. 学习好资料 欢迎下载 分 8 类，当中间数为 2 时，有 1× 2＝ 2 种；当中间数为 3 时，有 2× 3＝ 6 种； 当中间数为 4 时，有 3× 4＝ 12 种；当中间数为 5 时，有 4× 5＝ 20 种；当中间数为 6 时，有 5× 6＝ 30 种；当中间数为 7 时，有 6× 7＝ 42 种；当中间数为 8 时，有 7× 8＝ 56 种；当中间数为 9 时，有 8× 9＝ 72 种． 故共有 2＋ 6＋ 12＋ 20＋ 30＋ 42＋ 56＋ 72＝ 240 种． 思维升华 (1)在应用分类加法计数原理和分步乘法计数原理时，一般先