清华版信息技术六下教学计划表2017-2018教学提纲.docVIP

附件3： 贵阳市20 17 ~20 18 学年第二学期 教学工作计划与总结 学 校： 石板镇中心完小 任课教师： 韩发坤 任教班级： 六年级 任教学科： 信息技术 2018年 2 月 25 日 班级成 班 级 成 绩 项 目 六（1） 六（2） 平均分 85.5 88.5 及格率 100% 100% 优分率 100% 100% 低分率 0 0 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 本教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了老师引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。 本册教材分为4个单元，总计14课时。其中主要包括了以下栏目：任务导航、跟我做、自己做、智多星、知识着陆、视野拓展、创作天地。 教学目标及要求 学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……并会“多次循环”、“永远循环”模块编写程序，学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“红外测障”、“亮度检测”、“地面检测”、“碰撞检测”和“声音检测”等模块编写程序，给机器人赋予智慧。 重难点及措施 重点：1、了解程序编写的相关知识 2、学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件编写程序 难点：1、程序的编写 2、通过编写程序，完成第三单元的项目 学情分析 六年级共有学生94人，学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，部分学生害怕动手操作电脑，学习目的性不明确，上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 第1课???认识新朋友 2 2 第2课 无脚走天下 12 3 第3课我的本领大 24 4 第4课 嘹亮的歌声 32 5 第5课 忠诚的卫士 39 6 第6课 看谁躲得快 48 7 第7课 机器人闹钟 59 8 第8课 机器人扑火 65 9 第9课摩拳又擦掌 77 10 第10课丢手绢游戏 88 11 第11课听话的朋友 96 12 第12课跟踪运动战 106 13 第13课向光明进军 114 14 第14课创意演奏家 124 15 复习 16 复习 17 18 19 四、培“优”助“困”计划 1、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 2、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 3、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 4、加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 5、采用一优生带一差生的一帮一行动。 6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 周课时数 1 学校审查意见 （学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交学校存档） 年 月 日 五、本学期成绩统计及质量分析 成绩统计 班 班 级 成 绩 项 目 平均分 及格率 优分率 低分率 质 量 分 析 及 教 学 反 思 学 校 评 价 意 见 年 月 日 六年级数学分数乘整数教学设计 　　教学目标 　　使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 　　教学重点 　　使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 　　教学难点 　　引导学生总结分数乘整数的计算法则． 　　教学过程 　　一、设疑激趣 　　（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？ 　　5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？ 　　（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算） 　　（二）计算下面各题，说说怎样算？ 　　 + + =???????????? + + = 　　说一说，这两道题目有什么区别和联系？第二小题还有什么更简便的方法吗？请你自己试一试． 　　同学之间交流想法：+ + = = = 　　 ×3这个算式表示什么？为什么可以这样计算？ 教师板书： + + = ×3= 为什么只把分子与整数相乘，分母10不和3相乘？ 　　二、提出问题 　　（一）出示例1 小新、