三位数减三位数() 省优获奖教案.pdfVIP

第4单元 万以内的加法和减法（二） 2、减法 第1课时 三位数减三位数（1） 【教学内容】 教材第41页例1、例2。 【教学目标】 1.初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能类推出万以内数的 减法计算方法，并能正确计算三位数减三位数。 2.培养学生认真、细心的习惯，提高计算能力。 【教学重难点】 重 点：理解和掌握三位数减三位数的计算方法，并能正确地计算。 难 点：理解三位数减三位数连续退位的算理。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 同学们，喜欢看电视动画片吗？电视动画片已成为广大少年儿童成长 过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。下面是我国国产电视动画 片生产情况统计表。 （出示第41页统计表） 从统计表中你了解到了哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？ 指名回答问题，并出示第41页例1、例2两个问题。 怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：三位数减三 位数。 （板书课题：三位数减三位数） 二、自主探究，学习新知 1.学习例1。 （1）435-322= 。 （2）你想怎样计算？竖式怎么写？指名学生回答，并板书竖式： （3）应该从哪一位减起呢？你会算吗？（学生试着计算，同时指名 板演） （4）集体订正，教师概括说明：列竖式计算三位数减三位数时，要 把相同数位对齐，从个位减起。 2.学习例2。 （1）根据问题列出算式：435－86，我们也列竖式计算。 （2）学生试算，小组内交流。 （3）指名板演，集体订正。 （4）议一议：哪一步容易出错？应注意什么？（个位上不够减从百 位上退 1 当作 10，退位后要点退位点，十位上的数字不要忘了减去 退位1。） 3.比较例1、例2的相同点和不同点，让学生明确例2是连续2次退 位。 4.归纳总结。 （1）小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？ （2）小组代表汇报讨论结果，教师总结。 计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。不管哪 一位上的数不够减，都要从前一位退1作10再减。 三、解决问题，巩固提高 1.第41页做一做。 学生独立练习，看谁计算最细心，算得又快又准确。做完后小组内交 流检查，同时指名板演，然后集体订正。 2.练习九第1题。 小组内先说一说十位、百位各怎样减，再独立计算。指名板演，集体 订正。 3.练习九第2题。 引导学生理解题意，注意所求两个问题的区别。求这时园内有多少位 游客，需要用到哪几个条件？求园内全天来了多少位游客，又该用哪 几个条件？各需要几步计算？怎样列式？学生小组内交流讨论后，再 独立完成。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 【教学反思】 本节课探索三位数退位减法之前，联系三位数减三位数不退位减法的 方法。通过对比使学生产生认知上的冲突，突出“退位减法”中如何 退位这一难点，通过对比使学生建立知识间的联系，逐步形成知识系 统。突出算理，重视方法，通过尝试计算、同桌互讲等多种方式，逐 步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。加强了学生 自主发现的积极性，使学生获得了成功的体验。别想一下造出大海，必 须先由小河川开始。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 成功就是每天进步一点点！ 如果要挖井，就要挖到水出为止。 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 今天拼搏努力，他日谁与争锋。 在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。 行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。 只有一条路不能选择--那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧。 用今天的泪播种，收获明天的微笑。 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万 路。 坚持不懈，直到成功！ 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 凑合凑合，自己负责。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 我中考，我自信！我尽力我无悔！ 听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而 行的是智者。 相信自己能突破重围。 努力造就实力，态度决定高度。 把自