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1、点的书写
教学目标：
1、掌握笔画“、”的运笔方法及结构特点。
2、通过观察笔画“、”的构造，培养自己的观察能力，分析能力和
模仿能力。
、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教学重难点：
掌握笔画“、”的运笔方法及结构特点。一、 导入：
、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要
有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在 —个字中就如同人的眼睛一样重要， 是一个字的
精神体现。
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点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿
笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
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右点：
左点：
长点：
2、横的书写
教学目标：
1、掌握笔画“横”的运笔方法及结构特点。
2、通过观察笔画“横”的构造，培养自己的观察能力，分析能力
和模仿能力。
、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教学重难点：
掌握笔画“横”的运笔方法及结构特点。一、导入
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
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二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺（从左到右） 。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
4、学生练习书写横，师行间巡视辅导。
3、竖的书写
教学目标：
1、掌握笔画“竖”的运笔方法及结构特点。
2、通过观察笔画“竖”的构造，培养自己的观察能力，分析能力
和模仿能力。
、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教学重难点：
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掌握笔画“竖”的运笔方法及结构特点。
一、导入
、复习上节课内容：
正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。
2、思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？
二、新授
1、竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看
一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。
（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细
观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。 ）
2、要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他
们你观察到了什么？（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。 ）
3、总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它
的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由
重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上
下空一些，不要写到格子边上。
4、老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩
子们在书写时不能也犯这样的错误。
A、 没顿笔
B、 顿笔太大
C、 写到格子边上
D、 竖画不直
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5 、要求小朋友在自己的本子上将竖画写 2 行。
在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运
笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。
三、练习
1 、横画和竖画都学习过了， 让孩子们想一想横画和竖画可以组成
哪些字？
十、丰、土、王、干、工
4、撇的书写
教学目标：
1、掌握笔画“撇”的运笔方法及结构特点。
2、通过观察笔画“撇”的构造，培养自己的观察能力，分析能力
和模仿能力。
3 、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法
运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教学重难点：
掌握笔画“撇”的运笔方法及结构特点。
一、引入课题
1 、复习上节课内容：
将横、竖、点画各写两行。
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二、新授
1、撇画的学习：
思考：撇画书写时是否需要顿笔？
老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，
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