人教版一年级上册第三单元《1～5的认识》、《比大小》、《几和第几》教案.pdfVIP

word 整理版 第三单元：1～5 的认识和加减法 第一课时： 1～5 的认识及书写 【教学内容】1～5 的认识及书写（第 14 页～第 16 页） 完成第 21 页的第 1题～第 4 题 【教学目标】 1．会读、会认、会写 1～5 以内的各数，并注意书写的 工整， 2．能用 1～5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量， 初步建立数感，并能进行交流。 3．会用 5 以内各数表示物体的个数。 【教学重、难点】 会写 1～5 各数，初步建立数感。 【教学准备】 教师：各种动物的卡片 5 张以内，1～5 的数字卡片，5 根小棒,实物投影仪、农远课件 学生：1～5 的数字卡片，5 根小棒。 【教学过程】 1．导入： 出示主题画： 问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅 图中看到了什么，想到了什么？ 二、主动探索：认识 1～5 各数 学习参考资料 word 整理版 （一）认真观察，主动学习 1．认识 1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学 生随意回答） 师：凡是象这样：1 个人、1 只小狗等都可以用数字 1 表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？ 2．认识 2 （教学方法同上）。（2 只鹅、2 个盆子、2 个 竹筐） 3．认识 3 （1） 问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。 （3 盆花、3 只蝴蝶） （2）师：象这样的，就可以用数字 3 表示。 （3）你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示的？ （4）请你拿出 3 根小棒然后想一想，用 3 根小棒可以 摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4．认识 4、5 （教学方法同上，4 只小鸡、4 棵葵花；5 个南瓜、5 个玉米） （二）出示计数器 1．先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？ 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？…… 板书：1、2、3、4、5 学习参考资料 word 整理版 2．数的顺序 全班齐读：正、反读 教师问：3 的前面是几？后面呢？与 2 相邻的两个数是 几？与 4 相邻的两个数是几？ （三）、教师说，学生操作 1．请你伸出 4 个手指头 2．请你画出 3 个三角形 3．请你拿出 5 个圆片。 三、教学写数字 1～5 1．教师教拿笔姿势 2．教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范， 紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。 四：练一练 第 18 页的第 1～4 题，第 19 页的第 5 题，学生做在书 上 （1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价 五、完成练习册相关内容。 第二课时：比 大 小 【教学内容】 比大小（第 17 页的内容）完成第 19 页的第 6、7 题 学习参考资料 word 整理版 【教学目标】 1．初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流， 动手操作的能力。 2．使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用 词語（大于、小于、等于）来描述 5 以内数的大小。 3．掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地 比较。 【教学重难点】 建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。 【教学准